圆周长公式的应用教案.doc

《圆周长公式的应用教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、个人收集整理-ZQ圆周长公式地应用教学内容：课本－教学目标： 、使学生能够正确并灵活运用圆地周长公式进行计算.　　、 培养学生地观察、比较、分析、综合能力.、领会事物之间是联系和发展地辩证唯物主义观念以及透过现象看本质地辨证思维方法.教学重点：、使学生能够正确并灵活运用圆地周长公式进行计算.　　、培养学生地观察、比较、分析、综合能力.教学难点：运用周长公式解决实际问题地策略教学过程：（一）复习导入、 上节课我们研究了圆地周长，你有什么收获？板书：ππ、 求下面各个圆地周长.（单位：厘米）（二）探究新知、设问：如果已知周长，你能求出直径或半径吗？、教学

2、例一个圆形花坛，周长是米，它地直径是多少米？（）你能用不同地方法解答吗？（）学生尝试计算（）讨论汇报：解法一π………÷π个人收集整理-ZQ÷(米)解法二解：设花坛地直径是米.．×÷、 试一试：在一个公园内修一个圆形水池，池地周长是米，它地半径是多少米？学生练习，部分学生板演，完成后集体校正.（三）练习、练一练第、题，完成后集体校对、街心公园地圆形花坛地周长是米，它地半径是多少？、饭店地大厅内有一个大钟，它地分针长厘米.经过小时，这根分针地尖端转动所走地路程是多少厘米？、 杂技演员表演独轮车走钢丝，车轮地外直径为厘米，要骑过米长地钢丝，车轮要转动多少周

3、？、 书上第\题(四)课堂小结这节课你有什么收获?