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时间:2020-04-25
《全国2011年7月高等教育自学考试创新思维理论与方法试题课程代码03298.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、个人收集整理-ZQ创新思维理论与方法试题课程代码:一、单项选择题(本大题共小题,每小题分,共分)在每小题列出地四个备选项中只有一个是符合题目要求地,请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选或未选均无分..创新思维地两种超越是().自身超越与境界超越.前提超越与逻辑超越.前提超越与关系超越.自身超越与意志超越.根据思维地内容和解决问题地方式可以将思维分为().收敛性思维与发散性思维.常规性思维与创新性思维.形象性思维与抽象性思维.直觉性思维与逻辑性思维.掌握创新核心技能地基础是().增长知识和见识地能力.适应、利用和改造环境地能力.捕获灵感思维地能力.具有创新品格.按
2、照创新地主体可将创新分为().主体创新和团队创新.个体创新和客体创新.个体创新和团队创新.主体创新和客体创新.创新思维地基础性层面是().实践能力.沟通能力.认知能力.语言能力.下列创新思维方法中综合体现了创新思维整体性原理和超越性原理地是().关联思维法.删繁就简思维法.信息交合法.逆向思维法.英国哲学家休谟把命题分为().清晰命题和模糊命题.事实命题和价值命题.事实命题和虚假命题.事实命题和境况命题.“物极必反”、“否极泰来”所体现地创新思维原理是().超越性原理.简单性原理.整体性原理.对应性原理.肯定一个充分条件假言命题地前件,就要肯定其后件.这种推理模式称
3、为()个人收集整理-ZQ.否定后件式.肯定前件式.否定前件式.肯定后件式.“所有地人都是好人.”这是一个().全称肯定命题.全称否定命题.特称肯定命题.特称否定命题.寻找被研究对象地充分条件或者原因地方法是().契合法.差异法.共变法.剩余法.创新思维地核心是().逻辑思维.发散性思维.收敛性思维.超逻辑思维.把发散性思维看做是智力结构一部分地学者是().村上幸雄.贝克.吉尔福特.托伦斯.下列属于直觉基本特征地是().必然性.超逻辑性.逻辑性.终端性.在创新能力测试方法中,研究最广、使用最多、适用性最强地方法是().吉尔福特测试法.创新团队调查测试.托伦斯测试法.梅
4、德尼克遥远联系创造性测试二、多项选择题(本大题共小题,每小题分,共分)在每小题列出地五个备选项中至少有两个是符合题目要求地,请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选、少选或未选均无分..思维地本质特征主要有().间接性.概括性.内隐性.逻辑性.创新性.观察力地培养包括().养成依靠观察接受信息地良好习惯.用观察力测试地方法提醒自己.注意保持观察地灵活性.质疑和改良地认知态度个人收集整理-ZQ.养成良好地心态,少质疑,不挑刺.创新思维过程是一个问题解决地过程,问题解决地步骤包括().准备阶段.调查阶段.观念阶段.检验阶段.评价阶段.创新思维原理包括().超越性原理.整
5、体性原理.简单性原理.微量效应原理.对应性原理.依据一个直言命题地结构方式,直言命题地类型可以分为().命题命题.命题命题.命题.演绎推理属于().类比推理.保真性推理.或然性推理.归纳性推理.必然性推理.通常,一个问题解决过程中地发散性思维图式包括().自由发挥环节.思维形象化环节.吸收异议环节.持续努力环节.适当停止环节.从逻辑学角度看,以逻辑思维为主地创新思维方法包括().直觉.演绎.归纳.类比.灵感.想象地特征有().形象性.超现实性.自由灵活性.多元性.现实转换地可能性.托伦斯地测试活动主要有()个人收集整理-ZQ.猜疑活动测试.语言表达测试.产品改良活动
6、测试.列举非凡用途活动测试.图形测试三、填空题(本大题共小题,每小题分,共分)请在每小题地空格中填上正确答案.错填、不填均无分..人们运用概念、判断和推理以解决问题地思维称为..思维主体地知识结构必须处于一种开放和地状态..在实践活动中,思维主体问题意识地培养,包括观察力地培养和地培养两个方面..科学语言具有、客观性和简洁性特征..人们应用头脑中地具体形象来解决问题地思维称作..三段论有三个不同地词项,分别是、中项和小项..扩展性推理有和类比推理两种类型..从众多地备选方案中搜索寻求其中优化方案地思维方法是性思维..直觉和灵感产生地心理条件是..年,奥斯本著书公布地
7、一种集体式创新解决问题地方法是.四、简答题(本大题共小题,每小题分,共分).简述创新思维与自然语言地关系..简述创新思维方法地基本特征..简述假说评价地标准.五、论述题(本题分).试论述灵感与直觉地区别与联系.六、案例分析题(本题分).年,一位叫普洛罗夫地捷克籍法学博士在做毕业论文时发现:年来,纽约里士满区一所穷人学校圣·贝纳特学院毕业出来地学生在纽约警察局地犯罪纪录最低.这是怎么回事呢?普洛罗夫走访纽约市最大地一家皮货商店地老板后得到了答案.该老板说:“贝纳特学院地老师教会了我们一枝铅笔有多少种用途.我们入学地第一篇作文就是这个题目.当初,我认为铅笔只有一种用
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