苏教版第十二册第二单元知识树.doc

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1、练字口语交际识字课文小学语文三年级第三单元知识树人物描写习作练习半截蜡烛岛卢沟桥烽火读读背背处处留心聂将军与日本小姑娘时间顺序29个会写3个多音字11个认读语文六年级（下册）第二单元教材分析单元分析（一）单元概述　　第二单元围绕“正义必胜”这一主题安排了3篇课文，《卢沟桥烽火》描述了正义与邪恶在卢沟桥边的较量，展现了中华儿女奋起抗击日寇侵略的动人画面；《半截蜡烛》展示了伯诺德夫人及其儿女的机智、勇敢与爱国情怀。战争期间，不仅仅是刀光剑影、血雨腥风，也有侠骨柔情、菩萨心肠。《聂将军与日本小姑娘》体现了编者的慧心，揭示了拒绝战

2、争，渴望和平才是各国人民的共同心愿。如果说《卢沟桥烽火》展示了中华民族的英雄本色，那么《聂将军与日本小姑娘》则表现了中华民族的“菩萨心肠”。这两个发生在同一历史时期的真实故事，编排在同一单元，收到了相得益彰、相映生辉之效。（二）教学目标　　1、学会21个生字，认识6个二类字，理解由生字组成的词语，熟记“同仇敌忾”、“如火如荼”、“至仁至义”等成语。准确体会词语的感情色彩。2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，复述“卢沟桥事变”的经过，表演《半截蜡烛》这个故事。3、积累有关战斗的成语，收集爱国方面的古诗。4、写一写老师不在

3、场时，同学之间发生的小故事。5、口语交际《聊聊当前的热点话题》。（三）教学建议　　《卢沟桥烽火》：了解“卢沟桥事变”的史实，激发对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情，按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。《半截蜡烛》：体会人物的动作、神态、语言以及心理活动，感悟三个主要人物的内在品质，组织学生编排演出课本剧。《聂将军与日本小姑娘》：引导学生通过阅读交流搜集的资料，帮助理解课文内容，抓住细节，体会聂将军的高尚品质，想象40年后的谢恩情景。习作2：写一写老师不在场时，同学们之间发生的小故事，要把最精彩、最动情的地方写

4、具体。练习2：语文和生活是认识一些农具，了解用途，诵读与欣赏安排的是李清照的《夏日绝句》，以增加对中国传统文化的了解和认识，口语交际是增强学生关心时事的意识和训练学生的语言表达能力。（四）课时安排　　《卢沟桥烽火》2课时《半截蜡烛》2课时《聂将军与日本小姑娘》2课时习作22课时练习23课时 　　 　　5《卢沟桥烽火》　　教材简析　　本课再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。课

5、文条理十分清楚，按照时间和事情的发展顺序具体地记叙了“卢沟桥事变”的经过。　　课文内容反映的是中国现代史上一起具有深远意义的历史事件，其警示我们，落后就要挨打！因此，这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。教学目标　　1、学会本课生字，理解新词。读准多音字“爪”、“咽”、“处”。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。　　3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾攻击侵略者的英勇行为的崇敬之情。　　教学重点难点 　　

6、目标2、3是教学的重点。理解日本军国主义发动卢沟桥事变的险恶用心是教学的难点。　　6、《半截蜡烛》　　教材简析　　本文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。整篇课文始终让我们关注着伯诺德夫人一家的命运，让我们真切地感受到她们强烈的心理活动，让我们感受到情节的跌宕起伏，扣人心弦。　　　教学目标　　1、能正确流利、有感情地朗读课文；2、学会本课的7个生字，理解新词；3、给课文分段，归纳段

7、意，说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的；4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学重点、难点：　　通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。　7、《聂将军与日本小姑娘》　　教材简析　　本课记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民深

8、厚的友谊。全文语言朴实，内容真切感人。教学目标　　1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会5个生字，理解生词；3、联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”；4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。教