统计表和简单的条形统计图 (2).doc

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1、如东县小学数学“真学课堂”教学预案年级四年级(上册)单元四课题统计表和简单的条形统计图主备人高建生修改执行人教学目标1．使学生认识简单的统计表和单式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法；能根据收集的数据的填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。2．使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动，了解数据处理、分析的大体过程，掌握简单的数据处理技能，体会数据蕴含信息，发展初步的数据分析观念。3．使学生感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值，增强学习统计的兴趣。教学重点认识并用统计表和条形统计图表示数据。教学难点理解条形统计图中一格表示几，能绘制

2、条形统计图的直条。教学准备课件、分组活动准备。教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课一、激趣引新呈现例1中收集完成的数据记录表。请大家先观察表里记录的结果，说说这里有哪几类节目，你知道了些什么。你觉得怎样表示出家里的数据，就能让大家更清楚地看出最喜欢每类电视节目的人数各是多少？揭题。要清楚地表示收集的数据和结果，就用统计表或统计图来表示收集的数据。让学生交流自己了解的项目和数据。小组说说。1．认识统计表和条形统计图。呈现例1的统计表和条形统计图。（1）这里第一幅是简单的统计表，表里的“6”和“15”表示的是什么？观察统计表，你知道一张完整的统计表要有哪些要求？（2）一幅完整的条形

3、统计图由哪些部分组成，条形统计图是怎样表示统计数据的？这幅条形统计图中每一格高度表示几人？2．完成统计表和条形统计图。引导：你能根据前面记录的数据，完成这里的统计表和条形统计图吗？那请大家独立完成在课本上。学生尝试说明：完整的条形统计图组成学生填表、描图，教师巡视、指导。二、大胆尝试（1）交流统计表数据。（2）交流统计图数据。交流：你是怎样表示最喜欢动画类节目和体育类节目人数数据的？每类数据的条形高度怎样确定？3．简单分析数据。从这里的统计表和条形统计图里，你还能知道些什么？人数最多的和人数最少的从哪里可以看出来？4．认识特点。请大家把统计表和条形统计图比较一下，你能说说它们各有什

4、么特点吗？小结条形统计图更直观、形象。交流（展示学生的统计表交流、检查，注意统计日期）。表里的合计数是怎样计算的？让学生自己在白板上呈现学生的统计图，交流、检查。学生交流。交流：你发现统计表和条形统计图各有什么特点？三、多维梳理1.梳理方法。提问：回顾填写统计表和完成统计图的过程，你觉得要提醒大家注意什么？2.梳理特点。交流：你发现统计表和条形统计图各有什么特点？互相说一说。同桌说一说。全班交流。四、灵活运用1．完成“练一练“。（1）分小组调查、收集数据。（2）汇总记录的数据，得出汇总结果。（3）完成统计表和统计图。（4）引导：通过统计，你知道了什么，解决了什么问题？2．做练习七第

5、1题。让学生阅读练习七第1题，了解统计内容和数据。除了星期六和星期日外，每天的用水量大约多少吨？你从哪里看出来的？根据统计结果，你还能想到什么？3.小结。交流完成的统计表和条形统计图（注意标题和日期；填表、描图等有错的订正）。小组里互相说一说。小组里讨论下面的问题，根据统计结果还能想到什么？教后反思