社会我来帮助你.doc

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1、社会《我来帮助你》执教：赵梦莹情况分析：现在幼儿一般都是独生子女，在家中都是“小皇帝”“小公主”，生活上优越的环境和家长们的过份照顾，使孩子养成娇生惯养、依赖的思想，自理能力较差。他们在集体活动中，表现出不能主动关心和帮助别人。针对这一情况，结合当前学雷锋活动，特设计本活动，并以雷锋感人的故事来激发幼儿主动帮助别人的情感，并学会帮助别人的一些方法。促使幼儿良好道德品质的形成。活动目的：1、通过活动，使幼儿初步学会关心别人，并能在关心他人的过程中体验自己快乐的心情。2、教给幼儿一些关心别人的简单方法和安慰别人的常用语。3、培养幼儿主动帮助人的良好思想品质，发展幼

2、儿的语言和逻辑思维能力。活动准备：1、Ppt《雷锋的故事》及雷锋照片一张。2、幻灯片：自制好人好事评比栏。3、教师对偶发事情进行教育。活动过程：1、小朋友，今天老师给你们带来了一位客人（出示照片），你们认识他吗？那你们有没有听过他的故事？今天我请你们看电视《雷锋的故事》，小朋友认真看雷锋叔叔做了什么？2、放录像《雷锋的故事》，提问：雷锋叔叔是怎样帮助别人的？他帮助了别人，心里感觉怎么样？（教师和幼儿共同讨论有关雷锋的故事）3、结合幼儿的生活实际，引导幼儿讨论。小朋友，你有没有帮助过别人？你是怎么帮助他的，别人是怎样对待你的？你心里有什么感受？（幼儿互相交谈，教

3、师注意倾听）21、教师有选择地请幼儿在集体面前讲述，然后教师小结：当别人有了困难时，我们要去帮助他，别人会感激我们的，我们也会感到高兴，因为我们是个能干的孩子。2、教师演示幻灯片，启发幼儿想出帮助别人的办法和安慰别人的语言（幻灯片，一位小朋友走路，不小心摔倒了。幻灯片二，一位小朋友起床穿衣服时背上的扣了一直扣不上，很着急）。演示后提问：如果你在这位小朋友旁边，你应该怎么做呢？3、出示“好人好事评比栏“，老师在这里做了一个评比栏，我要把它贴在教室里，用来专门记录小朋友做好事、帮助别人的事情，小朋友每做一件好事，老师就把他名字写上去，看看谁的名字写上去，谁做的好事

4、最多，好不好？4、幼儿跟琴声唱歌《让座》，并做动作，结束。2