社会活动设计《没有人喜欢我》.doc

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1、社会活动：没有人喜欢我（中班）无锡市侨谊幼儿园俞琳幼儿人格发展关键词：友善活动意图：孩子们喜欢与同伴交往，但是由于在家中都是“小太阳”，所以在交朋友的时候常常会面临一些问题，如自尊心强，受挫力弱，容易紧张，又如交往技能的不足，不知道由哪些交往的方法可以找到好朋友，容易发生争执和攻击性行为。《没有人喜欢我》这本书讲述了巴迪很想交朋友，却不敢去交朋友。直到遇见了狐狸。狐狸陪着巴迪一起去寻找原因，帮助它和动物们变成了好朋友。这个看似简单的故事这个故事让小朋友懂得了：如果遇见新朋友，自己要主动地表示善意打招呼，告诉对方“我想和你做朋友”，表示友好，才能化解陌生

2、和紧张，如果遭到对方的拒绝，也可以问问原因，不要因此丧失自信，或是误会别人。这样才会结识到许多的朋友，才会拥有更多的快乐。相信通过故事的阅读，孩子们在交往的时候会友善，更会沟通。活动目标：1.观察并理解画面，感受体验交往中被拒绝，被接受的感受。2.学习用礼貌的口吻和语言与同伴交往。3.能以积极的心态，友好地方式，勇敢地与人交往。活动准备：1.音乐：找朋友2.绘本故事：没有人喜欢我3.每人半个剪开的不同爱心，可以两两配对。活动过程：一、音乐游戏：找朋友。1.师：小朋友，你们玩过找朋友的音乐游戏吗？游戏中是怎样去找朋友的？让我们一起来玩一玩吧。师生一起听着

3、音乐边唱边做找朋友的游戏。（环节解析与建议：通过幼儿所熟悉的音乐游戏，来帮助幼儿回忆体验与朋友交往的方法，为后面梳理交往的方法做铺垫。）2.师：刚才我们玩了找朋友的游戏，老师来问一下，你有没有找到朋友呀？你为什么找他做朋友？你喜欢他。找到朋友心里怎样？你们都找到到朋友了。这么多好朋友，真开心。有没有人，没有找到朋友？没有找到朋友心里是什么感受？有一个小动物它就很烦恼，因为没有朋友，它是谁呢？让我们来看一看。出示封面，请幼儿猜猜：这是谁？读读故事的名称。（环节解析与建议：通过提问，孩子更好的体验到了找到朋友和没有朋友的两中不同感受。同时也引出了即将要讲述

4、的故事，激发幼儿的阅读期待感，点击封面，引导幼儿观察，发散幼儿的思维）二、欣赏故事，了解没人喜欢巴迪的原因。1.逐页欣赏前半部分，提问：巴迪为什么要哭？小动物们为什么不喜欢他，没有和他一起玩？（环节解析与建议：欣赏时老师注意引导孩子观察巴迪在画面上的位置，感受巴迪受挫后胆小萎缩的心情，达成教学目标的落实。）2.如果你是巴迪，遇到新朋友你会怎么做？引导幼儿说出交往的礼貌用语：你好，我想和你做朋友，好吗？（环节解析与建议：发挥幼儿的主动性，使幼儿主动思考与朋友交往的方法，促进交往语言目标的达成。）3.继续逐页欣赏，提问：狐狸帮助巴迪找到大家不喜欢它的原因了

5、吗？巴迪是怎么说的?小动物们又是怎么说的呢？学说动物间的对话。引导幼儿学说巴迪的话：我想和你做朋友。师：交新朋友时要注意什么呢？引导幼儿可以从表情、语言、体态等方面讲述。小结：如果遇见新朋友，自己要主动地表示善意打招呼，要勇敢地告诉对方“我想和你做朋友”，表示友好，才能化解陌生和紧张，如果遭到对方的拒绝，也可以问问原因，不要因此误会别人。这样才会结识到许多的朋友，才会拥有更多的快乐。（环节解析与建议：通过故事的讲述，直观的让幼儿感受到了交往中面临的一些真实地情况与别人的想法，老师的小结也帮助幼儿懂得了交往的方法。）三、游戏：爱心对对碰师：今天，我们要到

6、中2班去做客，请你找一个好朋友手拉手。拿出你椅子底下的半个爱心，去和别人拼，如果拼出一个完整的爱心，就可以成为好朋友。想一想，你怎样说才可以让别人和你一起拼爱心呢？幼儿进行游戏。（环节解析与建议：让幼儿进行一对一的个体交往，帮助幼儿复习巩固正确的交往方法。在安排爱心的时候，教室可以有意识的打破孩子原有的交往圈子，安排不同的人员进行匹配，真正落实教学的目标。）拓展活动：带领幼儿到别的班级去找新的朋友，拓展幼儿的交往圈子，真正提高交往能力。附：活动资源绘本故事：没有人喜欢我巴迪刚搬到镇子上，他坐在屋外，没有事情可做，觉得好无聊。这时，他看到墙洞里有一只老鼠

7、正往外张望，就问老鼠：“你可以和我一起玩吗？”老鼠吱吱地回答：“现在不行！”然后就匆匆忙忙钻回自己的洞里。“她看起来凶巴巴的。”巴迪自言自语地说，“我猜她不喜欢我。好吧！我在另外找个朋友。”巴迪下定决心，就走开了。巴迪来到一幢房子前，见到三只猫坐在窗口，瞪着他看。巴迪说：“他们看起来不友善，我想他们不喜欢我。”于是他继续往前走。巴迪爬山一座小山坡，看见三只兔子正在捉迷藏。兔子停下来，看着巴迪，耸耸鼻子就跑开了。巴迪叹了一口气，说：“他们的态度不好，我想他们也不喜欢我。”他只好继续往前走。遇到了绵羊，遇到了大狗，但巴迪觉得他们都不友好，觉得自己找不到朋友

8、，就哭了起来。这时，有一个低沉的声音对他说：“嗨，你是谁？”巴迪抬头，看见是只狐狸，他回答说：