教育孩子的名人名言.doc

教育孩子的名人名言.doc

ID:54990116

大小:41.00 KB

页数:5页

时间:2020-04-25

教育孩子的名人名言.doc_第1页
教育孩子的名人名言.doc_第2页
教育孩子的名人名言.doc_第3页
教育孩子的名人名言.doc_第4页
教育孩子的名人名言.doc_第5页
资源描述:

《教育孩子的名人名言.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教育孩子的名人名言1、教育孩子如育花,精心浇水、施肥、呵护,方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花,不懂得就要向别人请教,学习养花的经验与艺术。——〔中〕舒天丹2、要教育好孩子,就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己。——[前苏联]苏霍姆林斯基3、家长既要负责孩子身体的发育,又要负责孩子的心理发育;既要重视孩子智力的开发,又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子怎样学会知识,又要教会孩子怎样做人——[中〕杨振武4、成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。——[美]泰曼·约翰逊5

2、、孩子的学习成绩固然重要,孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心,首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标,激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——[中]晨曦6、作为社会生活中的人,道德素质是人的重要内涵,它决定着人的尊严、价值和成就。——[中]舒丹7、每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。——[中]杨广德8、家长要善于细心地观察孩子,从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——[日]木村久一9、凡会学习者,学习得法,则事半功倍;凡不得法者

3、,则事倍功半。——[中]纪元10、所谓学习障碍,就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长,更是孩子的朋友;既是孩子的“严师”,又是孩子的知己。——[中]于漪11、善于利用时间的人,永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人,将会使你受益无穷。——〔美〕詹姆士·杜布森12、孩子的身上存在缺点并不可怕,可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——[美]珍妮·艾里姆13、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。——[中〕顾振飚14、掌握好责骂与训斥的方法与

4、技巧,才能达到教育的目的与效果。不当的责罚,不知不觉中会伤害孩子。——[美》唐·艾里姆15、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要,孩子只有具备了健康的心理,才能挑战未来,走向成功。——[美]布鲁尔·卡特16、当孩子情绪波动时,愚蠢的父母责备孩子,聪明的父母关爱孩子。——[中国]赵东华17、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时,那么,离成功就已经不远了。——[美〕詹姆斯·约翰18、家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——[美〕爱德华19、挫折教育并非只是让孩子过

5、过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。——〔中〕刘大伟20、父母必须让孩子知道,在成长的道路上,不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。——[美]芭贝拉·罗斯21、应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患。父母使自己的子女享福太早,是不聪明的。————雨果子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”——《论语•为政》“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”——《论语•卫灵公》数学源于现实,寓于现实,用于现实。——荷兰著名数学家 弗赖登塔尔教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、

6、鼓舞。——德国教育家 第斯多惠教学就是教学生学,主要不是把现有的知识教给学生,而是把学习方法教给学生,学生就可以受用一辈子。——吕淑湘要评价学生所受教育的好坏,最简单的办法是看他把老师教给他的书本知识忘光之后,他同没有受教育的人有什么区别。——爱因斯坦宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之迹,日月之繁,无处不用数学。——华罗庚影响学习最重要的因素是学生已经知道了什么。——心理学家 奥苏伯尔学习的最好刺激,乃是对所学教材的兴趣。——布鲁纳学习任何知识的最佳途径是自己去发现,因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的内存

7、规律、性质和联系。——波利亚请记住,成功的体验是一种巨大的情结力量,它可以促进学生好好学习的愿望。——苏霍姆林斯基知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子在学习数学的过程中,各种水平的学生,包括青少年以及更低水平的学生,用一种系统的方式,动手“做”并在动作中理解,都远比用语言更能表达。——心理学家 皮亚杰知识的同化是在新旧知识的对比分化基础上再抽象概括出新知识的过程。——美国认知教育心理学家 奥苏贝尔比较方法乃是各种认知和各种思维的基础。——著名教育家 乌申斯基人们运用数学的方法观察现实世界,分析研究各种具体现象,并加以整理组织,

8、这个过程就是数学化。——弗赖登塔尔数学化是有层次的,一般而言,由低到高,有两个层次:一是横向的数学化,即把生活世界引向符号世界;二是纵向的数学化,即在符号世界里,符号生成、重塑和被使用。弗赖登塔尔一个孩子从未品尝过学习劳

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。