快乐的牌簸运动.doc

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1、快乐的牌簸运动海门市东洲小学仇振峰设计意图：本课依据校本本课程的开发与利用,挖掘孩提时代的乡土游戏,让学生回到童年时代,了解乡土游戏文化,参与乡土游戏,体验乡土游戏带来的快乐!促进儿童心里健康的成长。根据学生的心理和生理特点，以折牌簸—飞牌簸—打牌簸为主线，采用“主题式”的教学模式，通过教师语言引导、场地器材的布置，为学生创设轻松愉快的学习环境与氛围，激发学生的学习兴趣，让学生通过自己的动手观察、思考、体验，自主学习、合作探究，使他们在看、学、练、比的过程中掌握健康的身体运动方法，培养与他人合作精神，充分享受到乡土游戏的快乐与成功的喜悦。从而也

2、真正体现了学校“让每一个孩子喜欢运动”的新生活教育理念。水平一：二年级执教：海门市东洲小学仇振峰学习目标1、学生能了解乡土游戏打牌簸，幷能知道怎么玩法。2、在体验玩牌簸过程中，能掌握基本的飞掷牌簸的动作方法，并能创新出新的玩法，正确判断自己及同伴动作的方法，幷敢于展示自我。3、主动参与游戏，学会交流与合作，学会欣赏别人.学习内容投掷游戏——玩牌簸程序教学过程教师活动学生活动设计意图营造气氛激发兴趣1、集合整队2、游戏：推掌３、激发学生的运动欲望。1、师生问好2、以诱导式的提问，激发学生对运动的兴趣。3、引导学生加入到游戏运动中来。1、学生向老师

3、问好2、两人一组进行游戏练习自我评价：我表现得很棒！通过小游戏的活动，调动学生学习的积极性，在轻松愉快的活动中达到热身的目的。合作探究掌握技能1、折牌簸2、飞牌簸1、教师出示折好的牌簸启发学生动手的能力2、组织学生进行折3、引导学生怎样折好4、教师巡回指导5、教师组织学生展示与评价。6、教师小结。1、教师与学生进行示范讲解，并能说出体验得出的动作感觉，2、组织学生练习，老师巡回指导。1、学生观察，启发学生自己的动手能力2、学生尝试折3、根据自己的理解进行折。4、学生相互合作讨论5、学生相互展示，相互评价。6互帮互助，动脑筋想办法，交流成功经验。

4、自我评价：我表现得真棒！1、学生观察，并独立体验、思考2、学生分组尝试练习3、积极参与师生探讨培养学生的动手能力，让每一位学生享受到折成功的喜悦。为下面的游戏作好铺垫。3、引导学生讨论飞牌簸的技巧：怎样才能飞的高而且远4、组织学生再次尝试练习。5、教师口令分组进行飞牌簸比赛6、组织学生展示、交流、评价。勇于发表不同的见解，并敢于示范。4、学生分组进行飞牌簸练习5、听口令进行练习6、挑战自我，勇于展示；学生交流成功经验。自我评价：我表现得真棒！引导学生通过练一练、比一比、议一议，在活动中感受成功的乐趣，同时培养了学生的学习能力。练习中注意安全拓展

5、能力体验乐趣游戏：打牌簸１、老师讲解、示范游戏方法及规则２、各小组体验，教师要引导学生怎样才能把对方的牌簸打翻过来就赢过来。3、组织学生游戏比赛。４、师生交流总结游戏中感受。1、学生听清游戏规则并尝试练习。2、在游戏中体验打牌簸的乐趣。3、学生分组比赛，体验合作游戏快感。4、学生自我评价，相互评价，互相学习。自我评价：我表现得最棒！充分运用游戏打牌簸，使学生享受乡土游戏带来的快乐。稳定情绪恢复身心集体参与互评互测师生再见收还器材1、组织学生总结评价本课学习内容及效果。2、教师点评，给予鼓励。３、师生再见，安排归还器材。４、提出希望，布置作业。1

6、.开心地和老师一起交流，把自己的收获和体会告诉大家2.和老师再见，归还器材自我评价：思一思：我在课中表现好吗？师生之间真正产生一种心灵的共鸣，也让学生产生一种意犹未尽的感觉。场地器材教学后记