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时间:2020-04-25
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1、小班语言活动 儿歌 《红绿灯》 设计意图:我园坐落于市中心,小班幼儿刚刚入园,他们在入园、离园时都须过马路,为给幼儿进行安全教育,培养幼儿安全过马路的常识,结合语言教学,我班开展了儿歌《红绿灯》的教学活动,溶语言教学、安全知识于一体。活动目标:1让幼儿懂得过马路时要看“红绿灯”,要注意安全。2.在游戏中学会儿歌,读准翘舌音“手”字音,学会讲“马路上”有来来往往的车。活动准备: 1.马路背景图一张,人物形象老师、妈妈、奶奶、爸爸和小孩手拉手过马路图片。2.在活动室地上画一段横行线马路,路的一端有红绿灯标。3
2、.手电一支(作亮红灯、绿灯之用)。活动过程:1.谈话:导入活动:今天天气真好,老师要带小朋友去逛街,大家想一想,过马路时要注意什么?为什么?(观看教学情景)要求幼儿讲出:过马路时要走人行横道线,要看红绿灯,因为马路上有许多来来往往的车。要注意安全在幼儿理解讲述的基础上,教师及时根据时机念出:看见红灯停一停,看见绿灯开步走。2.演示:老师带一个小朋友过马路。边走边念儿歌:“老师走,我也走,我和老师手拉手,手拉手,慢慢走,一走走到马路口,看见红灯停一停,看见绿灯开步走。3.看图或录象带幼儿念儿歌:(画面:老师带小朋友过马
3、路的人物像。)要求幼儿反复念读手字音。4.游戏:情景游戏:老师带2个小朋友过马路。边走边念看谁念得好,老师带他过马路。老师带几个小朋友过马路。边走边念儿歌内容。老师扮妈妈身份,带幼儿过马路。(手上或肩上提或背一个包)老师扮妈妈身份,带幼儿过马路。(师扮爸爸头上戴一顶太阳帽,手上提个公文包或拿一只手机)教师引导幼儿仿编诗歌,并扮演角色与幼儿一起在情景游戏中学习儿歌。主要是角色名称的变化。如:奶奶走……;爷爷走……。附儿歌:老师走,我也走,我和老师手拉手,手拉手,慢慢走,一走走到马路口,看见红灯停一停,看见绿灯开步走。
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