大班语言活动：流星花.doc

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1、大班语言活动：散文欣赏《流星花》一、活动目标：1、感悟帮助别人是一件快乐而美好的事。2、激发幼儿语言表达的欲望，在听听、说说、演演的过程中表现对角色的理解。3、引导幼儿理解作品内容，感受作品中的语言美和意境美。二、教学重难点：1、重点：初步理解散文的内容，感受散文的意境美和语言美。2、难点：通过欣赏、感受、表演，懂得帮助别人是一件快乐的事。三、活动准备1、音乐（乐曲《花仙子》、背景音乐）；2、丑小花、流星花、老星星、牡丹花、玫瑰花的标记；一幅夜景图；3、多媒体课件。四、教学过程：（一）、听音乐出场，体会愉快的气氛，激发幼

2、儿的欣赏兴趣。（二）、完整欣赏散文，初步感受散文的意境美和语言美，了解散文的主要内容。１、教师有表情地配乐朗诵一遍。２、提问：（1）听了这篇散文以后，你心里有什么感觉？（2）是谁把丑小花变成流星花的？（三）、欣赏散文的重点片断，体会丑小花的心灵美。1、演示教具，欣赏重点片断“晚上……丑小花高兴得有点想哭了。”2、通过提问，帮助幼儿进一步理解内容，体会角色情感。（1）老星星有什么愿望？（2）丑小花打算怎样帮助老星星完成愿望?（3）牡丹花、玫瑰花帮助老星星了吗？为什么不愿意？（4）美丽的花儿都不肯开放，丑小花怎么办？（5）丑

3、小花还是原来的丑小花，小小的，瘦瘦的，为什么老星星说丑小花美丽?还说谢谢?（6）听了老星星的话，丑小花又怎么样了？（四）、欣赏重点片断的课件，鼓励幼儿跟着课件一起学学角色对话。幼儿自由选择角色进行表演，在感受理解的基础上，培养幼儿对文学作品的表现能力。（五）、欣赏散文的结束部分，体会帮助别人后的快乐。1、观看课件、欣赏结束部分。2、提问：（1）老星星说完话，发生了一件什么事？（2）小丑花变成一朵怎样神奇的流星花呢？（3）为什么老星星要把丑小花变成流星花呢？（4）牡丹花、玫瑰花、小丑花、老星星你最喜欢谁?３、小结（五）、完

4、整欣赏，拓展、延伸主题。１、运用课件，让幼儿完整欣赏散文。２、你喜欢丑小花吗？假如你也像丑小花一样心地善良,爱帮助别人，你想帮助谁？怎样帮助他？《流星花》太阳一升起，花儿都开了。花儿最爱美，她们总是在白天开放，大家在一起比美。有一朵花，长得小小的、瘦瘦的，很丑。丑小花虽然丑，但她也是很爱美的。每天，她都早早地开了，向着太阳仰起笑脸，她总说：我也要比美……晚上，星儿出来了。所有的花儿都收拢花瓣，睡觉了。丑小花也收拢了花瓣。她没睡，她喜欢看天上的星星。她最喜欢看的，是她头顶上那颗很老很老的星星。一天夜里，老星星突然叹了一口气

5、：“唉……我从来没见过开放的花。现在我老了，快要离开这个世界了，真想看一看开放的花……”丑小花说：“您别难过，我请最美的花，开给您看！”丑小花叫醒了牡丹花。牡丹花说：“不开不开。明天比美的时候我才开！”丑小花叫醒了玫瑰花。玫瑰花也说：“比美的时候我才开。”美丽的花儿，没有一朵肯在夜里开。“老星星，我……长得丑，您看了……别难过……”丑小花把花瓣张开了。她的花，是小小的、瘦瘦的。天上，传来了老星星的声音：“啊，多美的花儿，真美……谢谢……”是吗？是吗？丑小花高兴得有点想哭了。老星星说完，变成了一颗流星，落下来。流星，落到了

6、丑小花的花瓣上。突然间，丑小花再也不是丑小花了，她变成了一朵最美最美的流星花，花瓣上永远闪着一颗星星。这颗星星，春天是绿色的；夏天是蓝色的；秋天是金色的；冬天是红色的……流星花永远记得：自己是一朵流星花。