大班音乐活动《赛马》+王晓莉+阳泉市城区幼儿园.doc

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1、大班教育教学活动城区幼儿园王晓莉活动内容：大班音乐活动《赛马》预设目标：1、感受蒙古音乐的特点，了解其热烈、欢快的音乐性质。 2、能创造性的表现赛马的情景、动作，培养幼儿对音乐的感受力。材料提供：《梁祝》《赛马》乐曲、PPT图片、录像、纱巾等活动分析：本次活动 为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐活动。它是我国著名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐欣赏的好教材。将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，重难点在于让幼儿创造性的表现赛马的情景、动作。

2、指导策略：开始部分：导入：孩子们在老师带领下，通过手持纱巾随《梁祝》音乐入场，热身，来感受音乐的柔美。（热身后，把纱巾装入口袋。）基本部分：一、分段欣赏感受音乐。1、观察图片，初步了解骑马和赛马。师：图片上有什么？幼：有美丽的草原。有人在骑马。师：赛马和骑马有什么不同？ 小结：骑马是一个人静静的骑马，赛马是很多人进行比赛。 师：想不想看看赛马什么样子？ 2、观看录像、图片，进一步了解骑马和赛马。（1）师：看到了什么？听到的音乐旋律是什么样的？（热烈欢快的）听到热烈欢快的音乐，你想做什么？（想骑马）（2）请孩子

3、们演示骑马动作。并随音乐表演骑马，老师善于抓住孩子骑马动作一起模仿。（3）出示骑马图片，让孩子观察人是拉缰绳骑马的。讲解缰绳，随音乐做拉缰绳骑马动作。 师：音乐快还是慢？（快）赛马比赛的什么？（马儿跑的速度）并出示汉字卡片“快”。除了拉住缰绳让马跑得快，还有什么办法？（扬马鞭）（4）出示扬马鞭图片，孩子学习扬马鞭（纱巾)动作。随音乐扬马鞭。 师：扬了几次鞭？ 随音乐再次感受扬鞭次数。（4次）并出示数字卡片“4”。（5）出示图片，观察马儿休息。提问：马儿累了，有什么方法让它休息一下？孩子们随音乐表演抚摸马儿的动

4、作。小结：抚摸马儿的音乐是由慢变快的。并出示字卡“由慢变快”。3、集体完整感受表演赛马。教师小结幼儿表现：策马扬鞭4次——快速骑马——温柔抚摸马儿。4、赛马后的传递游戏。（1）孩子们自己调整变成圆形。（2）教师哼唱旋律，由慢变快集体玩传递纱巾游戏。随音乐，再次玩游戏。二、随音乐完整表演赛马。1、策马扬鞭——快速骑马——温柔抚摸马儿——传递游戏。师：你听，草原上赛马比赛马上就要开始了，我们都是勇敢的小骑手，让我们骑上大马，握紧缰绳，扬起马鞭，准备出发了。2、教给孩子邀请别人的方式，让孩子邀请客人老师玩游戏。结束

5、部分：教师小结。延伸部分： 在表演区尝试用身体不同的部位玩传递游戏并摆造型。观察发现：孩子们在活动中欣赏时特别安静，孩子在创编中比较统一，只有部分孩子孩自主创编，引导幼儿再次创编。亮点记录：我觉得老师的状态还是不错的，有些提问的话：比如“听到音乐你想干什么”激发了孩子，其中有个别孩子就表现出来了。活动反思：给孩子感受的机会，需要场景的支持，诱发孩子的自主，要有自主性、创造性、想象力的突破。