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时间:2020-04-25
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1、大班科学活动——6的组成活动目标1.通过操作尝试探索,学习6的组成,初步理解数的组成的简单规律。2.体验数学操作活动的乐趣。 活动准备 1.大幅背景图一幅,贴绒教具小猴子6只; 2.每一幼儿操作材料一份:背景图、6只小猴子、记录纸、铅笔等; 3.磁性数字卡:1、2、3、4、5、6两套; 4.五层楼房一幢,每扇窗户从下到上分别写有数字:1、2、3、4、5;5只猴子身上贴有数字1、2、3、4、5。 活动过程 一、游戏导入,幼儿动手探索。 教师:今天天气真好,小
2、猴子来到游乐园玩(出示6只猴子,请小朋友数一数,说出总数),6只小猴子要玩一个游戏,必须分成两组,一组荡秋千,一组爬树比赛,现在请小朋友帮它们分分组好吗? 1.发放操作材料,幼儿动手尝试。 幼儿在背景图上任意分两组,将分到的两组记录在白纸上。 2.展示幼儿分组情况,知道6有5种分法。 幼儿操作记录后,请幼儿说自己记录的结果(可以每人说一种,给更多幼儿机会),将幼儿分组情况在大家面前展示,并口述一遍分解组成,即:6可以分成1和5,1和5合起来是6,等等。 二、归纳整理,发现规律。
3、 1.发现互补规律:请幼儿仔细观察记录的结果,启发幼儿看一看,这里面有没有数字是一样的?再看一看左右两列数,发现什么? 总结:6分成的两个数,左面的数一个数比一个数多1,右面的数一个数比一个数少1,两个数合起来总数不变。 2.发现互换规律:引导幼儿比较6的组成,哪两种有相同点和不同点? 第一种和第五种相同点都有1和5,第二种和第四种相同点都有2和4,不同点是位置交换。 三、做游戏,巩固复习6以内数的组成。 1.游戏《送小猴子回家》 教师出示五层楼房,向幼儿交待:这是小猴子住
4、的6号楼,共有五层,请小朋友送小猴子回家,小猴子身上的数和楼层窗户上的数合起来是6,就是该猴子的家,幼儿逐一送回,进一步理解6有5种分法。 2.游戏《开火车》 教师和幼儿对着玩,教师出示数字“6”说:“嗨、嗨、我的火车2点开,你的火车几点开?”幼儿说:“嗨、嗨,你的火车2点开,我的火车4点开”,反复巩固6以内数的组成。
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