大班科学活动——6的组成.doc

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1、大班科学活动——6的组成活动目标1.通过操作尝试探索，学习6的组成，初步理解数的组成的简单规律。2.体验数学操作活动的乐趣。     活动准备     1.大幅背景图一幅，贴绒教具小猴子6只；     2.每一幼儿操作材料一份：背景图、6只小猴子、记录纸、铅笔等；     3.磁性数字卡：1、2、3、4、5、6两套；     4.五层楼房一幢，每扇窗户从下到上分别写有数字：1、2、3、4、5；5只猴子身上贴有数字1、2、3、4、5。      活动过程      一、游戏导入，幼儿动手探索。      教师：今天天气真好，小

2、猴子来到游乐园玩（出示6只猴子，请小朋友数一数，说出总数），6只小猴子要玩一个游戏，必须分成两组，一组荡秋千，一组爬树比赛，现在请小朋友帮它们分分组好吗？    1.发放操作材料，幼儿动手尝试。      幼儿在背景图上任意分两组，将分到的两组记录在白纸上。      2.展示幼儿分组情况，知道6有5种分法。      幼儿操作记录后，请幼儿说自己记录的结果（可以每人说一种，给更多幼儿机会），将幼儿分组情况在大家面前展示，并口述一遍分解组成，即：6可以分成1和5，1和5合起来是6，等等。     二、归纳整理，发现规律。  

3、   1.发现互补规律：请幼儿仔细观察记录的结果，启发幼儿看一看，这里面有没有数字是一样的？再看一看左右两列数，发现什么？     总结：6分成的两个数，左面的数一个数比一个数多1，右面的数一个数比一个数少1，两个数合起来总数不变。     2.发现互换规律：引导幼儿比较6的组成，哪两种有相同点和不同点？     第一种和第五种相同点都有1和5，第二种和第四种相同点都有2和4，不同点是位置交换。     三、做游戏，巩固复习6以内数的组成。     1.游戏《送小猴子回家》     教师出示五层楼房，向幼儿交待：这是小猴子住

4、的6号楼，共有五层，请小朋友送小猴子回家，小猴子身上的数和楼层窗户上的数合起来是6，就是该猴子的家，幼儿逐一送回，进一步理解6有5种分法。      2.游戏《开火车》      教师和幼儿对着玩，教师出示数字“6”说：“嗨、嗨、我的火车2点开，你的火车几点开？”幼儿说：“嗨、嗨，你的火车2点开，我的火车4点开”，反复巩固6以内数的组成。