叶子片片详案.doc

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1、叶子片片无锡惠山小学刘继华教材分析：本课是苏少版美术教材中一年级的教学内容。上课的灵感来源于日本画家伊东宽创作的绘本《落叶跳舞》，它讲述的是在冬日寂静的树林里，一些落叶如何在风中快乐地跳舞……用实物剪贴的落叶形态各异，表情丰富，像魅惑的精灵，带出作者心中丰盈的诗意。作者赋予落叶于生命，创作出美丽的画面，不仅能让孩子的内心深藏着温情，也让他们在舒畅的阅读学习中体会到创意的生活原来可以如此美丽。通过寻找落叶为何会有那份乐观的心态，在寻找中对孩子进行生命教育，结合美术本体，创作出属于孩子自己的关于落叶的生命童话。教学目标：1.知识技能目标：通过绘本

2、学习，创作出自己的树叶精灵，掌握撕，剪，贴，画的方法，画出落叶精灵快乐的原因。2.过程与方法：在创设的情境中学会各种美术技能，并通过从个体的作业到集体完成的绘本的创作，在学习中获得美的熏陶和对生命的理解。3.情感态度价值观：在美的情境下，渗透生命中美的意识，爱的意识，从书籍中获得生命成长的力量。通过对《叶子片片》的绘本创作，领悟到生命的独一无二，懂得不断的追求才能实现生命的价值和意义。教学重点：利用创作好的树叶小精灵展开想象，用勾线的方法创作一幅树叶小精灵的神奇之旅的画面。集体完成《叶子片片》的绘本故事。教学难点：虽是绘本，但书中蕴含的生命哲

3、理却是深奥的，通过情境再现和美术的创作，让孩子们在落叶的神奇之旅中体会生命的意义。生命本无常，但在生命枯萎之前，你可以如树叶一样，以一个勇者姿态，让每一天过得快乐而有意义。教具准备：各种彩纸，剪刀，胶棒，水彩笔，油画棒，课件课时：一课时教学年级：1，2年级教学过程：教学导入：一：启思-----生命的姿态师：今天，我走在校园里，校园很美丽，也很干净。我在地上发现了它（一片树叶），是什么？生：一片树叶师：对，从树上落下来的树叶，我叫它落叶。它很平常，一年四季，我们每天都能看见，知道它是怎么掉下来的？猜猜看？生：被风吹下，被人采下来。。。师：究竟怎

4、么掉下来的？中间又经历了怎样的故事？我手中落叶无言，不过没关系，我想只要我们经过今天的学习，关于这片叶子的所有问题自然会揭晓。让我们一起走进叶子的世界。揭题《叶子片片》二：表演-----生命的渴望师：说到叶子，老师家门口有一片小树林，一年四节美景不断，我呀，最喜欢在那里散步了，有一天，我听到了这样的声音{课件出示风的声音}生：是风的声音师：对啊，这风可真大，这么大的风在树林里，树会被风吹得怎样？生：树会吹得东倒西歪，树叶会被吹得七零八落……师：你能学学风中的树吗？生表演师：风渐渐地止了，都有哪些形状的树叶被风吹下来了？哇，还真不少哦，我要去捡

5、几片回来。瞧，我发现了，这里有一片，它是这个形状的。{师示范撕出一片叶子}我又找到了一片，这片叶子是这个形状的。{师示范用剪刀剪出一片叶子}我还发现了一片红色的（师示范先画后剪的枫叶）我已经找到了三片，用了三种不同的方法，哪三种呢？生：撕，剪，画后再剪师：说得好。你们会不会也像老师一样去寻找树叶呢？每个同学要在最短的时间里找到最多的树叶，最好是是不同形状的，记住，你捡的树叶一定要像树叶哦，能做到吗？学生第一次作业：（时间三分钟）利用彩纸撕剪出不同形状的树叶。(3片以上)师：呵，真能干啊，一会功夫就找到了这么多不同形状的树叶。师：一场大风突如其

6、来的大风一下子就吹掉了这么多的树叶。如果你是树妈妈，你会怎么样？师生共同表演体会树妈妈的无奈，小树叶的不舍……这一定是一片悲伤的树林啊。讲授新课：三：欣赏-----生命的美好师：老师看见你们每个人的脸上也写着伤感。是啊，世事无常，更别说是一片小小的树叶了。但是，有这么几片树叶，它们可不像我们想的那样哦，当起风的时候，他们还快乐地跳起了舞蹈。让我们来看一个小故事。（课件展示绘本《落叶跳舞》）沙沙沙，起风了。轻轻地，风停了。我们是奇妙的落叶呀。静悄悄的冬日树林，我们欢快地起舞，悠悠地飞起来，自在的滑下去，转呀转，转圈圈，慢慢地停下来。冷冷寒风中，

7、我们热烈地跳舞，忽—地飘向远方，突然静止，层层叠叠聚起来，哗—地散开去。乘着强劲的风，冲上天空，咯咯咯，笑着转起来，笑嘻嘻，摇摇摆摆，我们是奇妙的落叶哟。师：真是奇妙的落叶呀，这么可爱，这么快乐。师：谁来说说，这些树叶奇妙在哪里？生：这些树叶有生命，它们会变出各种姿态，它们很快乐……师：是啊，喜欢它们吗？我们手中不是也有树叶吗？把它们变成快乐的树叶精灵好不好？师：想要做出可爱的树叶精灵，有一些方法哦，看看同学们是怎么做的？课件出示树叶精灵的创作方法：拼一拼摆一摆想一想画一画想让树叶精灵有动感啊，老师给你们两个词，“飘起来”“落下去”，有了动感

8、的树叶精灵一定更可爱。学生第二次作业：利用手上树叶创作一个动态的树叶小精灵。（时间10分钟）四：感悟------生命的意义师：我们的树叶小精灵在风的带动下有的飘起来