人口分布与人口合理容量.doc

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1、4课题第一单元第三节人口分布与人口合理容量班级所需课时2授课时间三维目标知识与技能1.了解世界人口分布的特点及成因。2.理解影响人口分布的各方面因素。3.掌握我国人口分布特点及原因。4.理解环境人口容量的概念，学会分析其影响因素。过程与方法1.通过对世界人口分布图的分析，总结世界人口分布规律。2.通过对世界各地自然、经济等特征的了解，分析世界人口分布的成因。3.结合中国地形图和中国气候分布特点分析中国人口分布特点。4.结合教材内容，根据自身的体会和身边的事例，分析理解概念，并进一步分析环境人口容量的影响因素。情感、态度、价值观1.养成有条理、全面地分析问题的习

2、惯。2.培养理论联系实际的能力，提高对中国东西部差异的认识。3.认识环境人口容量的双重属性，树立正确的人口观、发展观。教学重点世界人口分布的特点、影响人口分布的地理因素、我国人口分布的特点教学难点环境人口容量的定义、特点教学方法指导学生比较分析，自主学习，协作探究。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑，动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。教学过程设计教学内容（含预习、新授、课堂训练、作业等）方法、思路和技巧［导入］我国著名地理学家胡焕庸先生1935年提出：“今试自黑龙江的爱珲（今黑河），向西南作一直线，至云南腾冲为止，分全国为东南与西北两部：则

3、此东南部的面积计四百万平方公里，约占全国总面积的36%；西北部之面积，计七百万平方公里，约占全国总面积的64%。惟人口之分布，则东南计四亿四千万，约占总人口的96%；西北部之人口，仅一千八百万，约占总人口的4%。其多、寡之悬殊，有如此者。”此线形象反映了我国“东多西少”的人口宏观分布格局，被地理学界称为胡焕庸线，半个多世纪过去了，我国人口分布宏观格局不仅没有变化，而且“东多西少”的现象更加突出。那么，人口分布究竟受哪些因素的影响呢？第三节人口分布和人口合理容量一、世界人口分布4我们通常所说的人口分布一般是以人口密度作为衡量指标的，但是大家试想一下，如果两个地区

4、的人口密度相同，那么它们的人口分布的格局是不是一样呢？我们看一下课本图1-3-1，我们可以明显的看出虽然这两个地区的人口密度相同，但他们的人口分布的格局却不同。所以，我们不仅要了解人口分布的平均状况，而且要研究人口的分布格局。我们一起来看一下课本上的活动题。看一下表1-3-1世界人口分布趋势，我们可以明显的看出，人口主要集中分布于中纬度地区，而高低纬度人口密度相对来说比较的小；再看一下表1-3-2世界各大洲距离海岸200千米范围内面积，人口占各洲的比例：从中可以看出人口主要集中于近海地带；再来看表1-3-3世界人口的垂直分布趋势：人口主要分布在小于200米的平

5、原地带。我们看一下课本上的图1-3-2，世界的人口密度，人口主要集中与四大地区，形成相对的密集区：亚洲南部，亚洲东部，欧洲西部和北美洲东部。从中可以知道人口稠密的地区，一般位于中纬度的近海平原地区，气候温暖湿润，一般来讲，它的自然条件比较的优越，所以在人类历史农业发展较早，现在也是工业，交通发达，城市集中的地区。（提问）那么大家思考一下，哪些地区会人口比较稀少呢？内陆地区，地势高峻的高原高山地区，干旱的沙漠和湿热的热带未开发的雨林地区，高纬度地区的苔原带，冰原带和亚寒带针叶林带。世界人口四大稀疏地带：高纬度地区，高山高原地区，热带未开发的雨林地区，干旱地区我国

6、的人口分布2011年4月发布第6次全国人口普查主要数据。普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共1339724852人，与2000年第5次全国人口普查相比，十年增加7390万人，年平均增长0.57%，比1990年到2000年间1.07%的年平均增长率下降0.5个百分点。我国的人口分布受自然条件和多种社会经济因素影响，具有一系列鲜明特点。首先，各地区人口分布极不平衡，东南半壁地势平缓，气候暖湿，人口密集，西北半壁地势高峻，气候干冷，人口稀疏。其次，人口分布明显地趋向于沿海，越往内地，人口越稀少。第三，人口主要分布于地形较为低平的地区，人口密度与地

7、面海拔呈密切的负相关。（小结）因此，我国的人口分布特点是：东部地区人口多，西部地区人口少。此外，沿海，沿江，沿湖的平原地区人口多，内陆干旱的高山，高原地区人口少；经济发达和交通便利的地区人口多，经济落后，交通闭塞的地区人口少；汉族居民集中的地区人口多，大部分少数民族地区人口少，也是我国人口分布的特点。4（提问）人口分布是人类改造自然，发展生产和繁衍后代的过程中逐渐形成的，是通过自然，经济，社会诸因素的影响对人口增长和人口的迁移综合作用的结果。请大家从自然和社会的角度，说说20世纪80年代以来，我国沿海地区人口增长较快的主要原因？（总结）20世纪80年代以来，由

8、于改革开放，我国沿海地区经济发展异常的