中班诗歌：小燕子（王炜）.doc

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1、中班语言活动：诗歌《小燕子》丹阳实验幼儿园王炜活动目标1.理解诗歌的内容，并会有节奏的朗诵诗歌。2.初步感知诗歌的韵律美。3.表达对小燕子的喜爱之情。 活动重难点：学会有节奏的朗诵诗歌。 活动准备：图片、课件 活动过程 一、播放课件，引出主题 1.播放课件并提问，春天到了，听，是谁在唱歌？看，它是谁呢？ 2追问：你从哪里看出来的？引导幼儿发现小燕子的尾巴像剪刀。 过渡：小朋友们观察的真仔细，一眼就看出，是小燕子的身上带把小剪刀。 二、分段理解诗歌内容 （一）1.提问：你会用剪刀（动作）剪什么？ 2.小结：

2、哇，中班小朋友的手真灵巧，能用剪刀剪这么多东西啦！ 3.猜一猜：那你们猜猜小燕子身上带把小剪刀，剪什么呢？（多说） 过渡：小朋友想象真丰富，我们一起来看看，小燕子剪什么呢？ （二）1.图一‘上天剪云朵’ 课件出示图一，引导幼儿完整的表述：小燕子飞到了哪儿，剪了什么？ 小结：上天剪云朵（动作）幼儿跟着边说边做动作 2.图二‘下河剪水波’ 课件出示图二，提问：现在小燕子飞到了哪儿，剪了什么？ 动作帮助幼儿理解“水波” 小结：下河剪水波。 3.师幼表演诗句：我就是那把大剪刀，你们是云朵（水波），剪到你时，可以摆

3、一个优美的造型。 （三）过渡：小燕子有点累了，它飞回了哪里？（家） 1.讨论：它会剪什么带回来给宝宝的呢？和你旁边的好朋友说说。 2.出示图片，引导幼儿看图说说：剪了一根茅草，用来当什么呢？（枕头） 3.感受温暖：“宝贝们，你枕在枕头上是什么感觉呢？”（温暖，舒服） 4.是啊，燕子妈妈想到“剪根茅草当枕头”，它的办法真棒！ （四）1.燕子还想了什么办法？引导幼儿看图说说剪了什么？可以用来干什么呢？ 2.师幼表演：我就是小燕子，来剪泥巴啦！“咔嚓”剪了一块，我的窝窝搭好啦！“剪块泥巴搭窝窝” 3.游戏“接龙

4、” 三、借助图谱，完整欣赏诗歌 1.过渡：小燕子剪了云朵，水波，茅草，泥巴，还搭了窝窝，它怎么样？（真灵巧）你想对它说句什么好听的话。你喜欢它吗？送它一个大拇指。（出示图谱） 2.师完整朗诵诗歌加动作 3.幼儿看图谱朗诵诗歌 4.遮挡图谱朗诵诗歌 四、延伸活动：你喜欢这首诗歌吗？最喜欢哪一句？为什么？