中班诗歌:月亮.doc

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1、中班诗歌活动:月亮目标:1.欣赏理解诗歌内容,感受作品的意境和情感。  2.学习量词:一棵、一湾等,学习动词:挂、漂、盛。准备:1.音乐《夜曲》  2.ppt图片  过程:1.教师出示月亮图标,播放音乐舒缓宁静的音乐,引出课题。师:天黑了,天空中有什么?它是什么样子的?你喜欢月亮吗?  2.幼儿欣赏教师朗诵诗歌。  提问:诗歌的名字叫什么?月亮和谁好? 3.再次欣赏诗歌,理解诗歌的内容感受诗歌的意境。  (1)教师结合课件朗诵诗歌。(2)提问:小鸟在哪里看到月亮的?小鸟说了什么?为什么说树梢上挂一个月亮?青蛙在哪里看到月亮的?青蛙说了什么?为什么说池塘里漂一个月亮?宝宝在哪里看到月亮的?宝

2、宝说了什么?为什么说盆里盛一个月亮?诗歌:月亮每一颗树梢,挂一个月亮,小鸟说:“月亮和我好”。每一湾池塘,漂一个月亮,青蛙说:“月亮和我好”。每一个脸盆,盛一个月亮,宝宝说:“月亮和我好”。中班诗歌《月亮》教学反思从整个活动看,层次清楚,层层递进,每一环节过渡自然,整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性,能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来,引导幼儿积极思考,幼儿在老师的引导下,积极开动脑筋,大胆质疑,达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松,教师对教材的把握也比较到位,对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确,教师在活动中情感的投入感染着幼儿,使幼儿在活动中也很投入,尤其是幼儿

3、在朗读诗歌的时候,幼儿能做到深情并茂,达到了很好的教学效果。在教学过程中,感到内容多,用时长,所以,将这个活动内容可以分成两个课时,把目标:尝试仿编诗句,放在第二课时,这样效果会更好。还有一点:教师的提问感到有一点多,如能做到详略得当,重点突出,会缩短课堂时间,避免幼儿疲劳。在教具的使用上,如果能运用动画让幼儿目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境,幼儿对诗歌的理解会更深刻。

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