三年级数学期末复习计划(1).doc

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1、海洪小学2015三年级数学下册期末复习计划一、复习目标：　　通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标。　　二、全年级学生情况分析：综合分析三年级学生的实际情况，学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中体现在数与代数中两位数乘两位数的乘法，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会将乘法和加法混淆，这个毛病让学生对于求面积计算也容易错误。在解决问题（应用题）中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下

2、笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。　　三、复习重难点、关键　　（一）复习重点：　　乘法计算、年月日、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。　　（二）复习难点：　　能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。　　（三）复习关键：　　启

3、发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考，提高解决问题的能力。　　四、复习注意点：　　（一）教师方面：　　1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。　　2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。　　3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。　　34、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。　　5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。　　（

4、二）学生方面：　　1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。　　2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。　　3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。　　（三）提优补差的措施：　　1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。　　2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。　　3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。　　4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。　　5、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的

5、形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。　　6、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。　　五、复习具体措施：　　全面、综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。　　1、计算部分：　　A、口算：坚持经常练，每节课都安排3分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。　　B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解

6、两位数与三位数之间的计算策略和方法。　　2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。　　3、图形几何部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。　　4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。　　5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。　3六、复习内容和时间安排：复习内容时间安排两位数乘两位数6月18—19日千米和吨，解决问题策略6月23日混合运算6月24日年、月、日6月25日长方形和正方形面积6月26日分数的初步认识（二），小数的初步认

7、识，数据的收集和整理（二）6月29日综合练习6月30日海洪小学三年级数学组2015年6月17日3