三上第一单元.doc

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1、三年级语文学科教案课题：培养良好的学习习惯　　第1教时　　总第　1　个教案　　教学目标：1．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。2．通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。教学重点：了解写钢笔字的基本要求教学难点：激发学生学好钢笔字的兴趣课前准备：1.教学挂图、各种款式的钢笔、墨水、吸水纸、写钢笔字的纸。2.先学提纲：（1）认真观察图画，看看图上画了些什么。（2）想想写钢笔字时要注意些什么。教学程序：一、引

2、入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。）二、引导写字姿势和握笔姿势教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？1．观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？⑴引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。⑵学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。⑶互相纠正，评出执笔正确的同学。⑷让好的同学

3、示范给大家看。教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。2．看第二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪儿写得好？⑴思考与调整52评价作品：笔画清晰，结构合理，大小匀称，行款整齐，给人以美的欣赏。⑵写好钢笔字要注意什么？同桌讨论小结：握笔和坐姿规范，持之以恒，态度认真。⑶学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？3．看第三页六幅小图：你对钢笔的保护了解了什么？小组讨论：⑴刚买的钢笔要洗一洗，洗完后挤净笔管里的水；⑵吸墨水时，左手

4、扶墨水瓶，右手捏笔管，把墨水吸进来；⑶用布将钢笔擦干净；⑷及时套笔套；⑸放好墨水瓶。三、总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、练习1．学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字，模仿练写《枫桥夜泊》和《春雨》；2．小组之间展开竞赛；教师巡视指导。五、作业布置：用钢笔认真书写自己的名字3遍。52三年级语文学科教案课题：培养良好的学习习惯　　第2教时　　总第　2　个教案教学目标：1．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。2．通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道

5、写毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好毛笔字的习惯。教学重点：了解写毛笔字的基本要求教学难点：激发学生学好毛笔字的兴趣教学准备：1.教学挂图、各种款式的毛笔、墨汁、吸水纸、写毛笔字的纸、笔筒、笔架。2.先学提纲：（1）认真观察图画，看看图上画了些什么。（2）想想写毛笔字时要注意些什么。教学程序：一、指导看图1．上图：图上是谁，他们在干什么？2．左下图：图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？认识文房四宝。中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，毛笔书法在我国可说是历史悠久，用毛笔写字，还离不了几样东西。教师请同学将自己毛笔上的

6、字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。3．右下图：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始写毛笔字？出示实物。教师简单演示，介绍它们的用途。现在一般用墨水。二、学写毛笔字重点指导毛笔的使用方法：1．选择合适的毛笔。小学生初学，一般用中楷毛笔2．新笔软化。新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。3．写前注意点：写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸垫在页面下。思考与调整523．学习写字姿势。握笔姿势与铅笔、钢笔不同，看插图，并学着老师的样子握好笔，坐姿与平时写字一样，要做到头正、肩平、身

7、直、臂开、足稳。5．学生练一练。写时蘸墨不能太多，也不能太少。6．写后注意点：写完后要将毛笔用清水洗干净，把笔头轻轻挤干，套上笔套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。三、欣赏作品欣赏第6页上图学生的书法作品1．你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。2．你知道有哪些书法家？过渡：我们班也有小书法家，展示作品。3．现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。总结：今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。

8、四、总结：用毛笔写字不是一件容易的事，要认真练习教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。五、作业布置：用毛笔认真书写自己的名字3遍。52三年级语文学科教案第一单元课题：1.让我们荡起双桨