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时间:2020-04-25
《《yw》第一课时教案1 (2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《yw》教学目标:1. 学会声母y、w,能够读准音,认清形,并能正确书写。2. 能够学会:yi、wu、yu三个整体认读音节及它们的四声。教学重点难点:1.掌握y、w两个声母的读音,能正确书写y、w两个声母。2. 能正确人读整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声。教学准备:字母卡片教学过程:一.情境导入新课。1、出示情境图师:现在是什么季节啊?哦,秋天到了,这两天天气凉了,妈妈嘱咐你们什么呀?生:妈妈嘱咐我们要多穿衣服,别着凉。师:同样,乌鸦妈妈也很爱自己的孩子,它正在干什么呢?生:老乌鸦给小乌鸦捉虫子吃。2、学习语境歌师:无论是乌鸦妈妈还是小朋友的妈妈,他们都很喜爱、关心自己
2、的孩子。我们小朋友也要关心、爱我们的妈妈。老师把刚才的两幅图都编进了一首好听的儿歌里,你们想听一听吗?生跟老师学儿歌:老乌鸦,叫嘎嘎,捉条虫子喂娃娃。秋风起,天气凉,妈妈为我做衣裳。师生共同读儿歌。三、学习声母yw1、师:好,下面我们一起先来看看y,(出示Y卡片)图上画的是什么时候的人?你怎么知道的?y的读音就是和衣服的衣差不多,跟我读……请人读,开火车读师:那有谁发现y的样子和图上哪里有点象呢?(请人指)引导用顺口溜记:古人衣领yyy。b下面我们一起再来看看这幅图,图上画了什么?(很好,房屋的屋的声母就是w,我们读好它)齐读,请人领读,再齐读。在哪能找到w呢?顺口溜:小屋屋顶w
3、ww四.教学yi、wu、yu。过渡:yw看到前面的zhchshr都有整体认读音节的好朋友,他俩也想找到这样的好朋友。于是(儿歌记忆)1.y_i——yi大y和小i变成音节yi2.w_u——wu大w和小u变成音节wu3.师:小ü见小ī,小u都有了好朋友组成了整体认读音节,急得哭了,大y热心来帮助小ü,小ü把眼泪擦掉,就和大y组成了音节yu。相信同学们都能把这三个整体认读音节记下来。我们一起来读一读好吗?(生齐读)4.练习四声。a. 按顺序读b. 抽读c. 看图标调衣椅屋舞鱼雨Yiyiwuwuyuyu5、学习字形注意yw张口不能大师范写,生描红五、习字册
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