基于SWOT分析的高职校企合作长效机制研究-论文.pdf

《基于SWOT分析的高职校企合作长效机制研究-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2013年l2月宁波职业技术学院学报Dec，2013第17卷第6期JournalofNingboPolytechnicVo1．17No．6基于SWOT分析的高职校企合作长效机制研究熊百妹(浙江医药高等专科学校，浙江宁波315100)摘要：针对目前高职校企合作存在的问题，在调查分析的基础上，建立校企合作SWOT分析模型，分析校企合作内部环境和外部环境因素，构建校企合作长效机制，提出相应对策，为高职院校提供参考。关键词：SWOT；高职；校企合作；长效机制中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1671—2153(2013)06—0014—03一、SWOT

2、分析法的内涵企合作还处于起步阶段。SWOT分析有四种不同类SW0T分析法是由旧金山大学管理学教授韦里型的组合：优势一机会(SO)组合、劣势一机会(WO)克于2O世纪80年代初提出来的，是优势(Strength)、组合、优势一威胁(ST)组合和劣势一威胁(wT)组劣势(Weakness)、机会(Opportunity)和威胁(Threat)合。具体如图1所示。英文第一个字母的缩写。sw(优势、劣势)主要是分＼力因素优势(S)劣势(w)析内部条件的，OT(机会、威胁)主要是用来分析外1、已形成一定的特1、服务能力不强：色和规模：2、缺乏品牌效应。部环境的。所

3、谓SWOT分析就是通过调查，将与研＼＼2、拥有丰富的教学究对象密切关联的各种主要优势、劣势、机会和威外部环境因资源胁等列举出来．并依照矩阵形式排列，然后用系统机会(o)S0策略W0策略l、国家宏观政策的l—l发挥办学特色．1—2充分发挥毕业分析的方法综合分析各种因素而得出的决策性结支持；关注政策动向：生的作用．提升服论。SWOT分析法不仅仅是认知研究对象的核心能2、拥有一大批在企2—3充分利用丰富务能力：业中属骨干力量的的教学资源，促进2—1利用政策努力力，还要熟知其自身的优势和劣势，并能扬长补短。毕业生：校企的深度合作。创建高职名牌．扩用SW0T分析法

4、来研究我国高职院校校企合3、合作方观念的改大社会影响力变。作机制．可以更全面、系统地对我国高职院校校企威胁(T)ST策略WT策略l、法律法规不完1—2完善法律法规．l一1避免因法律法善，制度不健全；提升合作层次：规不健全而影响服2、缺乏校企合作有2—2加强与企业的务能力的提高：效的沟通平台。有效沟通．避免教2—2尽力减小因缺学资源的浪费。乏有效的沟通平台而带来的威胁SWOT分析模型校企合作的优势分析：多来自两种途径：一是原来．学校升格；二是由原来的高SCG428)向：市场营销。熊百妹：基于SW0T分析的高职校企合作长效机制研究等专科学校升本后所保留的专科

5、部分及原本科院规虽然表明了对校企合作的大力支持，对国家、企校所设置的二级学院。而这些学校都有较长的办学业和院校参与校企合作的责任、权利和义务也提时间和丰富的办学经验，并已形成各自的办学特出了一些建议和要求，但规定不够明确、具体，可色。因此，高职院校不仅已形成一定的特色和规模．操作性不强。同时，由于监督执法力度不够，问责还拥有十分丰富的教学资源：拥有一支教学经验丰机制和事后执法处置不完善、不到位。富、结构合理、专兼职并存的专业教师队伍，及充足二是缺乏校企合作有效的沟通平台。调查显的教学场地、设施设备、各类培训中心和职业技能示：企业没有参与校企合作或深度合作

6、，其中一个鉴定资质等重要原因是缺乏进行校企合作有效沟通的平台。(二)高职院校进行校企合作的劣势分析校企合作是高职院校、企业在各自不同利益虽然高职院校都已认识到校企合作的重要基础上寻求共同发展、谋求共同利益的有效途径，性，但在理论体系及实践探索上缺乏对双方合作校企合作长效机制的构建是一个系统工程，涉及的深入研究，只是从自身出发获得企业实质性利到国家、行业、企业和学校的方方面面。根据校企益，比如提供毕业生的实习与就业岗位、资助实验合作中高职院校内部优势与劣势和外部机会与威实训的设施和设备等，而对企业的利益诉求缺乏胁的SWOT分析，找出校企合作长效运行的途径。

7、相应的师资和技术服务能力。此外，由于大部分高三、构建高职院校校企合作长效机制的策略职院校的前身是中等专科学校．因此在专业、课程校企合作长效机制是指在校企合作培养人才设置上缺乏明显特色，实践环节比较薄弱，与培养的活动中，由国家、行业、企业及学校各方之问相高技能应用型一线人才的要求存在差距，其知名互作用而形成的相对规范、长期有效、符合各方利度和社会影响力也比较小。因此在扩大生源和筹益及人才培养要求的过程和方式；也有指“在政府措资金等方面没有名校品牌效应。支持下的长效机制，主要包括外部保障机制、内部(三)高职院校进行校企合作的机会分析利益驱动机制和合作运行中的

8、文化对接机制等”。一是国家为高职教育的发展提供宏观政策支长效机制的构建主要取决于