大型体育赛事与阳光体育运动互动机制探讨——以环海南岛国际公路自行车赛为例-论文.pdf

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1、第27卷第2期海南师范大学学报(自然科学版)V01．27No．22014年6月JournalofHainanNormalUniversity(NaturalScience)Jun．2014大型体育赛事与阳光体育运动互动机制探讨——以环海南岛国际公路自行车赛为例杨慧卿，耿延芹(1．海南师范大学体育学院，海南海口571158；2．长安大学体育系，陕西西安710064)摘要：文章从分析阳光体育运动对象的特点入手，结合大型体育赛事对人们心理、行动及消费习惯等的影响，以环海南国际公路自行车赛为例，探究有关大型运动赛事与阳光体育运动的互动机制，为实现阳光体育运动的健康发展提供思路．关键词：大型体育赛事

2、；阳光体育运动；互动机制中图分类号：G807．7文献标识码：A文章编号：1674—4942(2014)02—0230—03StudyontheInteractiveMechanismofLargeScaleSportsEventsandSunshineSp0rts——TakingtheInternationalRoadCyclingRaceAroundHainanIslandasanExampleYANGHuiqing’，GENGTingqin(1．CollegeofPhysicalEducation，HainanNormalUniversity，Haikou571158，China；2．

3、DepartmentofPhysicalEducation，Chang’anUniversity，Xi’an710064，China)Abstract：BasedonanalysisofthecharacteristicsofSunshineSports’objects，combinedwiththeimpactionoflarge—scalesportseventsonpeopleSpsychology，actionandconsumptionhabits，takingtheinternationalroadcyclingracearoundHain—anislandasanexampl

4、e，theessaystudyontheinteractivemechanismoflargescalesportseventsandSunshineSports，inor—dertoprovideideafortheachievementoflong—term，heahhydevelopmentofSunshineSports．KeywOrds：la唱e—scalesportsevents；SunshineSports；interactivemechanism国家高度重视青少年的健康成长，特别是近年1阳光体育运动对象的特点来，连续出台相关政策，实施专门计划，努力培养使其身心健康、体魄强健

5、、意志坚强、充满活力．2002年由于阳光体育运动的对象主要是全国各级各类以来，中共中央、国务院、教育部和国家体育总局等学校中的学生，因此，该项运动呈现出如下特点．下发了一系列加强青少年体育活动的文件，并于一是学生群体的经济主要来源于家庭，多为非2006年启动了启动了阳光体育运动”]．可以看出，加独立性．二是时间的相对充足性．随着素质教育及减强青少年体育锻炼、增强青少年体质健康已上升为负行动的实施，学生群体拥有比较宽裕的时间参加国家重大方针政策，需要学校、家庭、政府和社会各体育锻炼．三是学生群体的行为方式易受外界各种方面的关注．阳光体育运动已经经历了十余年的发社会现象的影响，尤其是有组织、有

6、针对性的宣传教展历程．但是，不可否认在其中发展过程中仍然存在育，学生群体具有行为方式的易引导性．四是根据有诸多不尽如人意的地方．本文将从分析阳光体育运关调查，绝大多数在校学生喜欢体育运动，崇拜体育动的特点人手，根据大型体育赛事对人们1、5'理、行为明星，渴望具有体育运动的一技之长．五是运动场所等方面的影响，结合环海南岛国际公路白行车赛，探呈现相对固定性的特点．由于学生的在校时间多为究大型运动赛事与阳光体育运动的互动机制．白天，加上社会体育场地、场馆的非免费性，使得学收稿日期：2014-03-02第2期杨慧卿等：大型体育赛事与阳光体育运动互动机制探——以环海南岛国际公路自行车赛为例231生群

7、体参加体育锻炼的场所主要局限在学校．在学们体育锻炼意识的养成．校各种体育运动器材和设备逐年完善的形势下，可2．3促使体育生活方式的养成供学生选择和参加的运动项目呈现出多元化的特体育生活方式是“指在一定社会客观条件的制点．六是呈现高度的组织性．阳光体育运动是教育约下，社会中的个人、群体或全体成员为满足多层次部、国家体育总局、共青团中央共同启动的全国性活需要的全部体育活动的稳定形式和行为特征”．作动，要求学校设立专门的机构负