Photoshop图像处理教学实践与思考-论文.pdf

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1、Photoshop图像处理教学实践与思考杭州市拱墅区职业高级中学王琼【摘要】本文结合教学实践，阐述了待解决的问题。如F几点：《Photoshop图像处理》教学中存在的问题，问题一：课堂上教师讲解的知识点、案例，1．学生原有的认知结构、知识水平影响并介绍了以教学设计原理、建构主义学习理学生都能听明白，可是操作时，却因记不清着学生的学习论平衡教学系统中各个要素之间的关系，力个别步骤而做不出来，有的甚至把讲过的操《Photoshop图像处理》是一款综合性软图创建一个学习资源丰富、学习内容开放、作步骤忘

2、得一于二净。件，是计算机技术与美术、广告、印刷、摄课程实施互动、评价高效的学与教环境的经问题二：非艺术类专业的学生常常抱怨：影等知识相结合的产物。学生的基本能力、验和做法。“工具我都会用，可是不知道怎样做好看。”兴趣爱好、美学修养等都会影响这门课程的【关键词】Photoshop图像处理；学习兴问题三：学生在课程结束时，“学学习。要创作出好的作品，软件操作是基础，趣；学习能力；案例；资源建设会”Photoshop基本操作的人多，“学会同时还要具备一定的审美能力和创意。而对用”Phow+hop创作的

3、人却寥寥无几。多数学于非艺术类专业的学生来说，后者相对欠缺一、~Photoshop图像处理》在教学中生只能算是“半成品”，无法熟练应用工具较多。存在的问题解决实际生活、工作中的问题。2．教师对整个课程缺乏系统地教学设计图形图像处理是计算机应用技术中一个二、原因分析教师对学生、学习需求分析不够，导致重要的领域。面对市场的需求，许多职业学笔者从教学过程的基本要素(学生、教师、教学只关注学习结果，轻视学习过程；只重校都开设了这门课程。笔者在教学实践中深教学目的、教学方法、教学内容、教学环境、视知识与技

4、能的培养，忽视学生的认知策略、深体会到Photoshop在教学中还存在着一些有教学信息反馈)角度分析，认为其成因主要有情感态度的养成。学习方式主要以接受式学之处。善于交往，相互合作，富有团队精神，维方法，牢固树立科学的态度和实事求是四、长期专题作业的发展性与局限性是现代人必备的基本素质之一。长期专题作的精神。在长期专题作业中，由于学生是运用自业的学习是小组合作学习，需要齐心协力才(3)小发明、小创造类，我们通过小发己的学习方法去认识问题和解决问题的，更能完成，人与人之间的微妙的关系也只有在明、小

5、创造的实践活动，使学生成为“动手有学生自己认识和解决问题的视角和方法，过程中才能体会，才能真正习得“如何交流动脑学科学，动手动脑学创造”的人。体现了学生对学习过程与思考过程的理解。与合作”。“同学与同学的相互合作不仅能(4)调查、访问、设计类，我们通过“走因此，它能有效地促进学生知识的掌握。同增进对学科的了解，而且也有助于对学科探出去”的办法，把课堂的教学内容与对现实时，在长期专题作业中，教师的作用和学生究活动特别需要的技能、思想方法、行为方社会的调查结合起来，让学生承担社会的角的作用都发生了较

6、大的变化。对教师来说，式和价值观念的多方面培养和训练”。中长色，并在社会群体中扮演促进社会发展的重多了指导、示范，少了灌输、给予。教师并期作业的实施，大部分得依靠集体的力量才要角色，树立对社会的责任感。没有像传统教学那样成为知识的灌输者，而能完成的。这就让每个学生都有机会成为探(5)文学欣赏与创作类，我们通过组织是知识的促进者，即在学生自我探究、调查究的主人，学生们以主人的姿态合作学习、“文学欣赏与创作”活动，不仅使学生阅读研究中帮助学生设计活动，提供资料和建议。相互交流，极大促进了科学探究活动

7、愉快地、优秀的文学作品，掌握一般作文的写作手法，而任何一种专题作业，每个学生只有运用多有效地和深入地开展。而且能从文学作品中透视出作者的思想感情元智力的手段才能出色地完成自己的作品。三、长期专题作业在小学语文课中的实及其写作风格，并在此基础上进行创作，或如在撰写小论文时，如何有效地组织语言、施要点读书笔记，或文学脚本，一方面提高学生分文章逻辑体系等内容必然涉及语言与逻辑一1．时间的限定析文学作品的能力，另一方面充实和丰富学数学智力。此外为了使文章更加美观、生动，根据小学生的年龄和心理特点，小学科

8、生的课余生活。还需配有相应的图片、照片等视觉手段，还学的中长期作业依据时间的长短，一般可分3．组合形式必须进行色彩调配、设计版面等与视觉一空二类：半个月以内能完成的为中期作业，一组合主要有如下类型：a异质互补型(根间智力有关的内容。总之，长期专题作业的个月以内能完成的为长期作业。另外，二、据学生能力、个性差异，将不同类型的学生开展，促使学生把自己所擅长的智力强项和三天以内能完成的为中短期作业，一个学期进行组合)；b自愿组合型(顾名思义，遵优势尽可能完整地展示出来，使学生的多元以上的为超长期作业，