以就业为导向的高职教育专业设置预警机制构建-论文.pdf

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1、教研理论JIAOYANLILUN以就业为导向的高职教育专业设置预警机制构建口赵辉摘要：以就业为导向的高职教育专业预警机制包括专业设置监测预警指标体系、预警监测模型、实施流程和组织保障系统。专业设置监测预警指标体系分为就业质量、社会需求状况和生源状况3个一级指标体系和l6个二级指标体系；预警监测模型表达方式为⋯W’flr一'oבI，预警警报级别分为“绿色、蓝色、黄色、橙色、红色”五个级别；专业设置预警机制实施流程首先为获取毕业生就业质量信息，其次对毕业生需求进行预测，然后进行预警监测模型计算呈现相应的专业预警警报级别，最后以此做出相应的教

2、育管理调整措施等内容；构建便捷详实的就业调查信息网络、建立科学有效的专业预警组织机构、制定规范完善的专业预警管理制度是专业设置预警机制成功实施的有力保障系统。关键词：高职教育；专业预警指标体系；预警监测模型；保障体系作者简介：赵辉(1963-)，女，满族，河南开封人，开封大学教授，博士后，研究方向为功能材料，高等教育。基金项目：河南省教育科学“十二五”规划2013年度重点项目“以就业为导向的高职院校专业设置管理与预警机制研究”(编号：『2013]一JKGHB一0063*)，主持人：赵辉。中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1001

3、—7518(2014)21—0010—04随着我国新形势下经济结构转型和社会产业况、生源状况作为3个一级指标体系，然后分别在结构升级，高职教育人才培养正发挥着越来越来重这三个一级指标体系的框架下建立l6个二级指标要的作用。高职教育人才培养质量在高职院校内部体系，并作为具体的监测指标，如表l所示，其中就由专业设置、专业培养决定．在外则体现于毕业生业质量监测预警指标：1．1一1．10：社会需求状况监的就业状况，因此高职院校专业预警体系与毕业生测预警指标：2．1—2．2；生源状况监测预警指标：就业状况成为决定人才培养质量的两个重要因素。3．1—

4、3．4。高校毕业生就业状况监测是专业预警体系建构的表1专业设置监测预警指标体系基础。而专业预警体系则是优化学科配置、深化高一级指标一级指标1．1一次就业率等教育改革、提高人才质量的有效途径。构建以就1．2半年后就业率业为导向的高职院校专业设置预警机制成为高职I．3半年后月收入教育研究探讨的重要课题之一。1．4月收入涨幅比例一1．5专业相关度一、高职教育专业预警指标的选择、就业质量1．6职业期待吻合度建立以就业为导向的高职院校专业设置预警高职院校1．7就业满意度机制的前提条件是要有一套科学合理的评价指标专业预警1．8就业单位规模体系。根据预

5、警指标确立的预测性原则、时效性原指标体系1．9校友推荐度1．10核心知识满足度则、概括性原则、平衡性原则和可操作性原则，依据2．1社会需求量增长较快行业麦克思研究团队(2o13麦可思一大学生就业年度指二、社会需求状况2．2社会需求量较大行业标》内容【11，同时，结合高职教育专家意见，本文构建3．1第一志愿率三3．2录取新生高考平均成绩了一个“以就业为导向的高职院校专业设置监测预、生源状况3_3新生报到率警指标体系”。本指标体系把就业质量、社会需求状3．4本地生源报到率10职教论坛／2014．21JIAOYANLILUN教研理论(一)就业质

6、量对接。根据麦克思2013就业指标体系，本文选取了高职院校毕业生就业质量不仅反映了高职教两个具体监测指标，社会需求量增长最快行业和社育人才培养的质量．更是和毕业生个人发展及社会需求量最大行业。会、用人单位的发展紧密相关。毕业生就业问题不社会需求量增长最快行业计算方式为某行业仅仅是关注表面上就业率和就业机会，更要关注到增长百分点=本届该行业就业比例与上一届该行业深层次的就业质量问题。就业质量包括如下10个就业比例之差xl00。这里的就业比例指的是：某行检测指标。业就业比例=该行业就业应届大学毕业生人数／同就业率是指已就业高职高专毕业生数转到

7、需学历、同届次就业的大学毕业生人数。社会需求量就业的总高职高专毕业生数，不包括专升本人数。最大行业是指行业中毕业生就业人数与毕业生就其中一次就业率也指初次就业率，一般是指在每年业总人数的比例。的7月10日之前统计到毕业生就业比例。但是一(三)生源状况般来看刚毕业时的就业往往表现出不稳定性，半年随着高等教育大众化、普及化以及新一轮的生后就业率要比一次就业率更为稳定。源萎缩，生源竞争日趋激励，某些专业面临生源数半年后月收入是指大学生毕业半年后实际每量和质量急剧降低的状况．这是高职院校专业设置月工作收入的平均值，包括工资、奖金、业绩提成、预警系

8、统必须纳入体系的内容。现金福利补贴等所有的月度现金收入的平均值。第一志愿率是指考生填报的第一志愿学校录月收入涨幅比例是指毕业三年后的月收人与取的学生数目和所有填报志愿的考生的数目比值。毕业半年