卓越通信工程师人才培养模式的思考与探索-论文.pdf

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1、第l6卷第5期辽宁工业大学学报(社会科学版)Vo1．16，No．52014年l0月JournalofLiaoningUniversityofTechnology(SocialScienceEdition)Oct．2014卓越通信工程师人才培养模式的思考与探索王琼，王冬霞，牛芳琳(辽宁工业大学电子与信息工程学院，辽宁锦州121001)摘要：根据国家高教委关于“卓越工程师”人才培养标准及规范。给出了卓越通信工程师人才培养的标准和基本要求；详细探究了卓越通信工程师人才培养模式的方针和方法：包括校内人才培养模式，校外与专业企业联合培养模式，培养平台搭建及教师队伍的建设，并总结了卓

2、越通信工程师人才培养中通过创新与实践可实现的宗旨及服务目标。关键词：卓越通信工程师；培养模式；改革；探索中图分类号：G640文献标识码：B文章编号：1674．327X(2014105．0098-04要按通用标准和行业标准培养工程人才；二要强化一、卓越通信工程师人才培养标学生的工程能力和创新能力；三要有企业深度参与准和基本要求培养过程。所以卓越通信工程师人才培养一方面要卓越通信工程师人才培养要面向现代化、面向不断进行和尝试校内培养模式的改革和探索，修整世界、面向未来，满足国民经济和社会发展对人才教学课程体系，加大工程实践力度。同时要不断地的需要，适应电子信息科学与通信工程的

3、发展，使加强人才培养平台的建设，师资队伍的提高。另一学生具备扎实的通信理论基础，较强的通信工程实方面要建立与企业联合培养的模式，采取定点实践能力和创新能力，在通信领域中能很好地进行科习、实训，由企业资深工程师讲学、授课、实践指学研究、工程设计、设备制造、网络运营等。导等，使学生经受行业生产的系统训练，具有一定1．卓越通信工程师人才培养要符合我国高等的解决实际问题的能力，具备潜在的工程师能力。教育委员会关于“卓越工程师”人才培养的通用标准二、卓越通信工程师校内人才培与规范。同时还需完成行业培养基本要求：2．了解并掌握通信行业领域相关技术标准及养模式的改革与思考规范、法律法规

4、。根据“宽口径、厚基础、强能力、求创新”的3．经历过通信设备操作使用的系统训练，通晓教育理念，卓越通信工程师人才培养的校内教育内通信生产运行维护过程。容及教学体系结构设计在符合通信工程专业本科4．熟悉通信工程监控，检测规程，具有通信工通用标准的同时，应增强对学生工程实践能力的培程造价分析，施工组织管理能力。养。科学地设置教学体系，优化课程内容，加强考5．掌握通信产品设计开发过程，精通一门或多核监控体系。加大实验、实训、实习力度。从教学门通信产品软硬件开发工具，能独立完成通信模块内容、教学方法、教学手段、教学环节等几方面开的基本设计。具有较强的人文素质，较强的社会责展改革。

5、任感，较好的职业道德，较强的团队精神。1．科学设置教学体系，优化课程内容。卓越通学生毕业后应具备从事现代通信与电子信息信工程师的培养离不开科学的教学体系和完善的产品的研制开发、通信网络的开通调试以及其他通教学内容。卓越通信工程师培养的教学体系结构可信工程应用的能力，具备电子信息与通信工程领域参考辽宁工业大学(以下简称我校)现有的通信工卓越工程师的资格。程专业教学体系结构，如图1所示，并适当调整体卓越通信工程师人才培养要遵循三个原则，一系内容，优化课程内容。收稿日期：2013—12—25基金项目：辽宁省教育厅教改立项项目作者简介：王琼(1967一)，女，辽宁锦州人，副教授。

6、2014年(总第91期)王琼等：卓越通信工程师人才培养模式的思考与探索99TD．LTE下一代移动通信技术等。开拓学生专业视野，跟踪通信前沿技术，适应通信事业对人才培养卓越通信工程师培养教学体系结构的需求。《实践环节》设置，除了课程的实验之外，设学科技术基础必修基专专实置了系列实习，课程设计及毕业设计。如：计算机础业业践实习，让学生掌握计算机硬件组成和软件编程；电教学科技术成基础任选环子实习，培训学生电工电子基本技能；生产实习，育组选节使学生掌握通信电子产品制造调试；模拟电子技术必选的基础课设，完成模拟电子技术基础理论综合设计；修修设数字电子技术基础课设，进行数字电子技术基

7、础理置论综合设计；数字系统综合设计，通过CPLD／FPGA进行数字系统设计；高频电子线路课程设计，进行高频电路综合设计；单片机与接口技术课设，让学图1教学体系结构生进行单片机技术综合设计；通信综合设计，进行其中《基础教育必修》是通识教育，主要培养专业综合设计；最后l7周的毕业设计。学生具有一定的数学、物理、外语、计算机知识能实践环节的设置，体现了“做中学”培养模式。力，培养学生成为德智体美全面发展的人。在基础通过增加实验课程内容，加大课程设计学时比例、教育必修课程中，适当加大了计算机基础知识学时内容深度，保质保量完成毕业设计，