鲁滨孙漂流记反思.doc

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1、《鲁滨孙漂流记你》教学反思宋三家小学卢广新《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。    课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”，“建房定居”，“养牧种植”，“救‘星期五’”，“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。    本课是略读课文，内容比较浅显。教学中我首先引导学生自读自悟。先让学生读一读“阅读提示”，再按要求读课

2、文，多读几遍，整体把握课文内容。然后，汇报鲁滨孙在岛上经历了哪些困难以及他是如何克服的。在这个过程中，用时较长，讲解较为细致，其实对于自读课文来说，还是应该让学生进行领悟，我讲解的过多反而压抑了学生的自己感知课文的能力。接下来，主要对最后的精彩片段进行赏析，并交谈一下自己学习本课的感受。    教学本课，要使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。要达到这一目标，关键在于掌握课文的主要内容，熟悉鲁滨孙战胜各种困难的经历。因此，应让学生反复读课文重点部分，练习讲述鲁滨孙

3、荒岛生存的故事。在此基础上，组织学生谈谈从鲁滨孙的经历中想到什么，从鲁滨孙的身上学到什么。进而讨论一下，在竞争日益激烈的现代社会，人们应该如何“学会生存”，学会竞争。    另外，《鲁滨孙漂流记》属于历险小说类。记叙探险、历险的故事，以“险”扣人心弦，情节跌宕曲折，向来拥有众多的读者。尤其青少年，具有很强的好奇心，这“奇”与“险”相结合，形成一股不可阻挡的魅力。我充分利用课外语文资源，学完课文后因势利导，鼓励学生阅读《鲁滨孙漂流记》的原著，向学生推荐《世界名著历险故事大观》等，扩大了学生的阅读量。