转变学习态度提高学习成绩.doc

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1、如何转变学生学习地理的态度随着高中招生规模的扩大，生源平均质量也随之下降，部分学生不能严格要求自己，上课打嗑睡、走神，课后不能按时、按质、按量完成作业，产生厌学、恨学的现象较为突出。我们常说：态度决定一切。要真正提高他们的学习成绩，就必须想办法转变这部分学生不良的学习态度，充分调动他们学习的积极性和主动性。那么如何转变学生的不良学习态度呢？这是我们每个学校和各位教师都应探讨的问题。不良学习态度产生的原因很多，有学生自身因素，还有社会、家庭、学校、教师等因素。在这里我着重谈谈教师自身因素导致学生不良的学习态度的几种

2、常见类型。教师知识浅薄，不能很快解决学生提出的问题，甚至对所教科目的知识点掌握不透，也就是说，教师的知识不到位，给学生上课连自己都讲不清楚或者讲错，这样的教师学生是不会喜欢的。进而不会喜欢他所教的这门学科，从而导致学生产生不良的学习态度。教师在课堂教学中仍沿袭“一本书、一言堂、一锅煮”的传统教学模式，将备课当成“抄教案”，将上课当成“演教案”，将学生当成灌输知识的“容器”，这样古板而单一的教学模式，忽视了学生主体能动性、自主性，使课堂缺乏活力。为了应付考试，让学生做大量的练习题，这样的教学学生能不厌学吗？教师责任

3、心不强。备课成为“背课”，也就是说备课不会备学生，不让学生参与到备课中来，下节课要上什么内容学生都不知道，使学生被动学习，不能参与到教学活动中来，老师讲老师的，学生玩学生的，这样师生互动差的教学，学生能不产生不良的学习态度吗？教师急功近利，缺乏爱心，宽容心。这样的教师只看重学生的成绩，学生考试成绩不好，没有在自己身上找原因，而是去找学生的原因，或者个别学生犯错（没交作业等），无论错误有多大，他们就会对全班学生大发雷霆，严厉批评学生，不会对学生动之以情，晓之以理，这样就会伤害师生之间的情感，也就是说，师生相处不融洽

4、，导致学生对教师产生反感情绪，最终使学生产生不良的学习态度。还有的教师不懂学生的心理，不会赞赏，激励学生，导致差生越来越差。要让学生转变不良的学习态度，教师应从以下几方面努力：1、调整心态，明确教育的真正含义。在我看来，教育的最终目标是让学生将来具有适应社会发展的能力，能过上幸福快乐的生活，而不是一定要让学生考上大学。当然，目前的高中教育是为了上大学做准备，选择读高中，就等于选择了为大学而奋斗。但作为教师的我们心里要清楚教育的真正含义，这样就不会认为学生成绩差就永远是失败者。作为教师，我们不能急功近利，教书是一辈

5、子的事，只要我们调整好心态，就能平等对待每一位学生，即便他是差生。教师应该鼓励每一位后进生，帮助他们养成良好的学习习惯，这样他们也就喜欢上你的课，无论你上的科目多抽象、多难，他们都会跟着你走，永不言放弃，从而提高你的教学成绩。放弃急功近利的思想，我们将会收获更多。2、不断更新知识，拓宽知识面。兴趣是最好的老师，要转变学生不良的学习态度，就应该让学生喜欢这门学科，那就得先让学生“喜欢”你。要想持久的吸引学生就要用知识、能力和新的教育理念去征服学生，用人格魅力去影响学生，因为学生喜爱和崇拜学识渊博的教师。因此，作为教

6、师，我们要不断更新知识和新的教育理念，只有这样，我们才能抓住学生的心，让他紧跟着你的教学思路走。另外，教师要了解学习态度不好的学生的实际情况，了解他们的需求、弱点和误区，这样才能有的放矢做好学生的思想工作，他们才乐意接受你的意见和建议，从而转变他们的学习态度。3、通过教学反思，不断提高教学水平。教师要反思自己的每一节课，不仅要反思讲授的内容和授课过程，还要反思学生的接受情况等。通过教学反思，教师要及时调整教学方法，在反思中提高自己的教学水平。随着高中招生规模的扩大，学生的基础知识薄弱现象较为普遍，教师讲课时要化繁

7、为简，深入浅出，语言要生动、有趣、有新意，引人入胜，用最简单的方法引导学生去发现问题，寻找解决问题的方法。总之，无论你用什么教学方法，有一点是不变的，那就是能调动学生学习的积极性，让学生成为学习的主人，变“要我学”为“我要学”，也就是说要让每一个学生都参与到你的教学中，让学生体会到学习的快乐，让他们在快乐中掌握知识，如果能做到这点，教师就不用担心你的课上有学生睡觉了。这样，转变学生不良的学习态度就能实现。4、表扬学生，使学生产生成就感。对于学习态度不好的学生大部分是后进生，这部分学生我们不能放弃，更不能挖苦、打击

8、，要帮助他们树立信心，让他们觉得自己有希望、有奔头，他们才会去努力、奋斗。这就需要教师经常表扬他们已经表现出来的优点，还要善于创造条件和时机，使他们有表现自己优点的机会，及时表扬他们的点滴进步，帮助他们获得成功，让他们在学习过程中有成就感和自豪感，让他们觉得听你的课就是一种享受，这样他们才不会放弃学习，才会养成良好的学习习惯。我们知道任何理论都只有从实践中来，又回到实践中