穿鞋随笔随笔.doc

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1、我会穿鞋了于磊每次起床，或者区角活动结束后都会有孩子将鞋子穿反。有时换回来不一会儿户外活动时候又会发现有孩子的鞋子还是反的。所以每天离园前我们总要细心的检查一下孩子的鞋子穿反没有，发现有小朋友的鞋子穿错了我们提醒孩子换的时候发现他还是穿反的。这让我们两位老师很烦恼。于是结合我园开展的《幼儿一日生活能力的养成》课题，我在网上收了一首适合小班幼儿的儿歌《小小鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，对小朋友是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌配上图片和小鞋先运用到课堂上，再运用到生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：

2、“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”，几次下来我发现穿反鞋的情况好转很多，然后我在针对年纪小，自理能力比较薄弱经常穿错鞋子的小朋友进行单独讲解和指导，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，在这氛围中小朋友们都很乐意参与。慢慢的，我又让个别小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查，再过了过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来

3、越少了，这让我们两位老师很惊喜。再加上我还针对孩子们穿错袜子还有起床不穿袜子的现象设计了一堂生活活动的公开课《袜子对对碰》进行比赛最后也得到了很好的评价和推广。半学期下来孩子穿错鞋子的情况得到了很大的提升，我们也再没有听到家长反映孩子的袜子不见了的情况。我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。多关注幼儿生活上的小细节，让每一个孩子的自理能力都得到不同程度的提升。