班级成长历程.doc

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1、班级成长历程四年前，我从一个校园毕业来到了另一个校园，从一名学生瞬间变为一位老师。在这四年的时间里，有过快乐，有过伤心，有过感动，有过失望……寻路那是开学的第二天，我来到这里报到，接到的任务是任教五年（2）（3）班、三（3）班的班语文，另外每天还要跟车，压力感觉很大。当时刚毕业的我自我安慰到：就把这当成是一次挑战，年轻人要多锻炼。因此我选择了留下来。刚见到这些孩子的时候，那是一张张充满童真、可爱的面孔，他们笑得是那么的开心、灿烂。同时，在课堂上孩子们的表现也各异，有的学生勤举手，有的学生坐姿端正，有的学生低头不语，有的学

2、生坐立不安，有的学生……看到三年级的孩子上课都不能集中精力学习，我感到很迷惑，有种不知所措的感觉。一颗糖“收买”一颗心课余生活是丰富多彩的，学习生活也是五彩缤纷的。在课学上，学生的积极性和坐姿是很重要的。因此我想到激励他们，只要勤举手，上课坐姿端正，就会有糖吃，此举刚开始的时候效果还不是很好，直到第一次测试，及格、发言、坐姿端正的学生领到糖和奖品后，大家的积极性也变得更高了。坐立不安的学生逐渐与凳子的感情更深厚了，埋头苦干的学生开始扬起头了，发言的学生更积极了……躁动不安的课堂开始好转。直到现在，学生表现好我都会奖励，因

3、为这是对他们的一种肯定。有的孩子或许会得到启发，有所进步，他可能许久都不会忘记，前不久，还有家长给我留言说，老师，我孩子现在还得你奖励给他的糖，现在考“双百分”。有付出总会有回报的，他们终究有一天会成功的。改“旧貌”换“新颜”第一年期末测试，看到成绩后，我都感觉很对不起这些孩子，总体成绩在年级倒数，当时真想逃避，可我又不能，我选择了弥补，我毅然辞去跟车的工作，放弃了教五年级，选择了教四年级。经过多番努力，领导同意了，但要求我带班主任，并让我担任402、403两个班语文老师，一听这任务，我惊恐万分，倒数两名的班级都交给我了

4、，这可怎么追得期它两班啊！既然走了第一步，就接着走下一步吧！教两个班课少了，不跟车跟学生在一起的时间也多了，辅导的机会也多了。平时不会的可以教一下，不交作业的学生有时间督促他们补，思想散漫的学生有时间跟他谈话了，行为习惯不好学生有时间提醒他改正了……渐渐地，各种行为习惯有所改善，成绩也开始有起色，四年级上学期两个班的成绩与其它班的成绩由十几分的差距一下子缩减为零了，第二学期实现了反超，直到现在，这两个班级都领先于其它班级。到五年级，班级成绩又一次实现了突破，期末测试成绩超过了其它两个班的五六分。这一切成绩都是学生的努力、

5、家长的支持所换来的。演绎生活开启快乐童年校园生活是参与到孩子们的活动中，孩子们的活动是丰富的，有趣的。三年前，为了迎接学校的六一汇演，每个班都要排演一个节目，我们班也不例外。可到底出一个什么节目呢？唱歌吧，嗓音不够甜美；跳舞吧，排演的班级太多，没创意；小品吧，对他们来说太难了……后来想了一下，我们还是把课文改编为一个话剧吧。于是，我就将《妈妈的账单》话剧初稿写出来了。可让孩子们来演确实很难，至于语言的设计很童真，动作的安排他们都很有创意，诙谐幽默。每次排演，他们都会请我去给他们指导。妈妈的温柔，爸爸的严厉，孩子的稚气，他

6、们都很完美的展现出来了。看到孩子们积极的参与到活动中，我在一旁只是微微一笑。排演了几个星期，就去彩排了，这几个孩子都是第一次走上舞台，由于经验的不足，指导不到位，他们与六一的舞台擦肩而过。哪里跌倒就在哪里爬起，四年级上学期庆元旦汇演活动挑选再次拉开了序幕，这次我们选择了说相声，难度再次提高，两个有表演天赋的男孩踏入了征程。他们努力的背诵台词，磨合动作，舞台走动……一段时间后终有起色，第一次彩排就被“导演组”选中，演员有喜剧感，表演有天赋。元旦汇演精彩亮相，赢得了一阵又一阵的掌声，那一次获得二等奖。之后每个学期，学校只要有

7、大型活动我们班都会参加，而且成绩斐然。四下四名女生代表班级参加，舞蹈《种太阳》再次赢得了掌声，五上全班同学集体进行诗朗诵《中国梦》，获得了全体师生的认可，五下小品《主角与配角》《中国功夫》再次让全校师生记住了603班。四年级、五年级、六年级，班上的学生参加学校的其它活动都取得了较好的成绩，如作文竞赛、数学竞赛、演讲比赛、书法比赛、绘画比赛、广播操比赛、国学背诵比赛、征文比赛、抄报比赛等，有相当一部分学生表现出色，为班级获得荣誉，五年级达到一个鼎盛时期，教室前面贴满了奖状。每一次的成功离不开他们辛勤的汗水、坚持不懈的努力和

8、更高的追求。只有坚定目标，排除万难，充满自信，不懈努力，才能走向成功的彼岸。