班主任是传播爱的天使.doc

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1、班主任是传播爱的天使我们每个人的心中都有一个美丽的天使，我们渴望她可以给我们带来幸福与快乐，还给我们带来成功与荣誉。那么，在我们学生的心目中，又渴望拥有什么样的天使呢？我记得许多学生曾偷偷告诉我，他们说希望自己的班主任就是一个可爱的天使，可以理解他们、爱护他们、宽容他们……是啊，这也是我们学生时期的美好梦想啊！只可惜，当有一天，我们真的成了老师成了班主任的时候，却似乎忘记了当年的美好初衷，在一次次委屈与疲惫的“磨损”之下，我们渐渐地远离了微笑与温和，而慢慢地向严肃与恼怒靠近，这是多么可怕的事情啊！但我们是幸运的，因为我校实施生本教育，让我们远离了这份可怕。学生的

2、希望也得到了实现。因为他们自己做了班级的主人，我彻底的将管理权交给了学生，从而全面和极大的激发了学生的积极性和潜能，使学生发现自我，实现自我，信心高涨，做自己的美丽天使。一、尊重和依靠带来的微笑生本教育让我秉持着“高度尊重学生，全面依靠学生”的管理理念，在放手让学生去管理的同时，自己积极的做好“帮管”工作。每一个学生都不愿面对一副“黑面孔”。于是我对我的学生说：“请你们务必试着对每个人笑笑，然后对方肯定也会友善或心存感激地回报你一笑，这样，我们彼此都会觉得很快乐很开心。”后来，我的学生对我说：“老师，你的这个办法真管用！我现在觉得所有的人都是友善与可爱的。”尊重

3、和依靠拉近了我与学生的距离，学生们有时会亲切的地叫我名字，当然就更愿意“服从”我的“领导”了。每遇到学生怯于回答问题时，我不会板起脸来教训他们，而是笑着鼓励他们，并告诉他们一个真实的故事：那是李老师在一次同学聚会中，为了活跃气氛，大家提议唱卡拉OK。关键时刻，大家却开始谦虚与害羞起来，话筒推来推去，最后传到了一位女同学的手中，她很大方地站起来，笑着说：“我来唱吧，唱不出来时，我念歌词总可以吧？”其他人都愣了一下。她果然放声高唱了，天啊，她的声音简直是太难听了！而且还常常跑调。但她还是坚持把那首歌给“唱”完了。下面响起了我们热烈的掌声。并且多年以后，我们仍然非常清

4、晰地记得这位普通的女同学，就因为她的歌声。故事说完了，我笑着启发我的学生，说：“同学们，你们喜欢我的这位女同学吗？”“喜欢！”学生齐声回答。“为什么？”我接着问。“因为她很自信——”，“因为她很勇敢——”学生纷纷回答。我的笑容更加亲切了，说：“所以，老师希望你们都是一个勇敢的人，即使回答错了，但还是勇气可嘉啊！还是会得到大家的欣赏嘛。”从那以后，我的课堂气氛一直很活跃，学生们总会争着举手发言或发表议论。小组讨论时积极参与，全班交流时能阐述自己独到的见解。尊重和依靠化解了学生对我的戒心与敌意，拉近了我与学生的距离，然后学生在我的笑容引导下变得乖巧与听话。二、尊重和

5、依靠带来的爱心一个成功的班主任，首先必须是一个具有爱心的师长，因为爱是“建构心灵大厦的桥梁”。我曾对自己说：“我一定要把我的学生当成我的孩子或好朋友。”老师也是人，我们也曾经幼稚天真过，也曾经调皮捣蛋过，也曾经迷惘失望过，所以，我们更应该将心比心，用一颗爱心去包容学生的一切，然后再逐渐地“改良”他们。我们班有一个最调皮的男生，常常在上课时搞恶作剧，把课堂捣得一团糟。我找他谈话，他爱理不理，一副吊儿郎当的样子，生本的课堂谁也不愿与他结组。我家访后，才知道事出有因，因为贫穷的家境造就了他有点自卑的心理，但另一方面，他却又有着极强的自尊心，于是，自卑加上自尊便造成了他

6、有点叛逆的性格。从那之后，我发动全班同学更尊重更关心他。他所在的小组同学甚至送给他一套整洁的衣服及几本学习资料，其他学生也经常把笔记本借给他，还辅导他学习。他先是感动，然后变得斯文，再就变得勤奋好学了，他最终成了一名好学生。本学期开学初，学校把五年八班分班了，我班分来了一个学习成绩为“零”、性格有十分内向的女生，虽然我的心里有了压力，但为了减轻她的压力，我还是带领全班学生对她的到来表示热烈的欢迎，当然，我没有说出她的学习情况，因为我知道她这样的孩子也是有自尊的，我只对其他学生说：“很高兴我们班又多了一位成员，从此以后，我们就是一家人了，所以，我希望我们班的同学对

7、新来的成员要多点爱心与热情，我们要互相帮助、互相进步，好吗？”“好的！”班上响起了热情的回应声。我单独找她谈心，我笑着对她说：“老师很欣赏你的努力！”“老师，谢谢你！”她怯怯的回答。“有什么困难吗？我们会帮助你的。”我真诚地说。“没有，真的没有什么困难！”她急切地回答。“我们一起努力，好吗？相信我们会战胜一切困难的！”我始终不提她的学习情况，因为这是一个敏感的孩子啊！从此，我会在班上表扬他，表扬她的乐于助人，表扬她的热爱劳动，表扬她的有礼貌等等，她同组的同学也会积极主动的帮助她，小组讨论时让她发表自己的见解，全班汇报时鼓励她阐述自己的观点，让她感到自己是被需要的

8、，从而找到了自我价值。渐