没有人是一座孤1.doc

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1、课题：大声说出我爱你课题课时：第9课时执教教师：成媛授课班级：七年级（2）班【背景分析】{主持人开场白}-每对父母与孩子间都充溢着温暖的亲情，心里都有着绵绵不断的爱，可是我们却羞于表达或不知道如何说出口。【教学目标】旨在通过阅读书中的亲情故事，在充满爱意的对话中，感受到父母的全心全意付出，不求回报的爱。【课前准备】1.《猜猜我有多爱你》课件2.彩色卡片若干3.活动若干4.音乐两首：（1）《幸福拍手歌》；（2）《爱的奉献》5.蓝色的丝带若干【学生准备】1.红红的爱心一颗2.心意盒一个3.道具若干【教学活动】活动一：《幸福拍手歌》导入新课，老师带

2、领学生一起感受快乐。活动二：开启爱的大门1.你是用什么方式向爸爸妈妈表达爱意的？2.爸爸妈妈又是用什么方式向你表达爱意的？3.谁的爱多一点？每人一张纸，制作“心意卡”，写下对亲人的爱或亲人对你的爱，然后放入“心意盒”。（可以从语言、动作、想象等多方面入手）活动三：感受爱的语言爸爸妈妈对我们的爱是天底下最无私、最伟大的爱，可以是妈妈一个温暖的怀抱，爸爸一个鼓励的眼神、、、、、、让我们一起来看看大兔子和小兔子是怎样表达爱意的？1.放课件《猜猜我有多爱你》；2.分角色演读，可请男生扮演大兔子，女生扮演小兔子：也可老师扮演大兔子，学生扮演小兔子。3.

3、用自创方式表达爱。活动四：爱的延伸（跟大师学爱心）1.文本赏读《乞丐》，俄国作家屠格涅夫。2.情境模拟：（1）设想一下，假如你在街头遇见乞丐，你会怎么办？（2）当你遇见一个在街头卖艺的乞丐，你又会怎么办？【活动】：看不见的世界{活动背景}“当我睁开眼睛，发现自己竟然什么也看不见，眼前一片黑暗时，我像被噩梦吓到一样，全身惊恐，悲伤极了，那种感觉让我今生永远难以忘怀。”——这是美国盲聋女作家海伦.凯勒的的自传《假如给我三天光明》的开篇。在海伦19个月大的时候，一场突如其来的猩红热夺去了她的视力和听力，她从此不得不活在黑暗而又孤独的世界里。{活动体

4、验}（一）、蒙上眼睛，开始你的体验。1.在背景音乐声中，每个人扮演一个盲人，先在室内独自一人穿越障碍旅程，体验盲人的无助、艰辛、甚至恐惧。2.所有学生中一半人继续扮演盲人，另一半人扮演帮助盲人的“拐棍”。3.引导同学们交流：在不同的情况下，扮演不同角色的感受。（二）、体验结束后，记录你的体验心得。（三）、思考与讨论。二、回忆成长懂得感恩1.感恩大搜索主持人：感恩是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;、、、、、、师：是啊，因为感恩，有了

5、多彩的世界；因为感恩，有了真挚的亲情；因为感恩，我们懂得了生命的真谛!2.感恩的故事交流感恩不仅仅存于心中，更重在行动。比如，羔羊跪着吃奶，来感谢妈妈的哺乳知恩；乌鸦在妈妈飞不动的时候，出去觅食，回来后像小时候妈妈喂自己一样地去喂妈妈，来感谢妈妈的养育之恩。动物尚且如此，何况人呢，更是演绎了一个个感人至深的故事。学生交流自己查找的感恩故事。3.师生互动交流如何感恩感恩的故事还有很多很多很多，其实，感恩也不一定就是要做出什么惊天动地的大事，为爸爸妈妈倒一杯茶、洗一次脚也是对父母的感恩；见了老师行礼问好，也是对老师的感恩；随手捡起楼道里的垃圾，也

6、是对做卫生的阿姨的感恩。（全班同学交流）感恩方法推荐：(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。(4)每天分担些力所能及的事,学会说“谢谢”、“您辛苦了!”。(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。三、师生共

7、同表演歌曲《爱的奉献》，传递蓝丝带。蓝色的丝带代表了感恩、鼓励、关怀和爱，让我们在一起，把爱传出去。四、教师寄语以知导行。心存感恩，生活中会少些怨气和烦恼。心存感恩，心灵上会获得宁静和安详。心存感恩，才会敬重地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感恩，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。没有人是一座孤岛，我们同处一个世界，每个人都是世界的一部分；我们彼此相关、互相影响，成为一个命运的共同体。爱正是我们给予他人以及这个世界的最好礼物。感恩是一种素质，也是一种美德。让我们一起学会感恩，与爱同行!