学情分析参考表单.doc

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1、学情分析参考表单姓名王凯性别男年龄40学历大专职称中二教龄20职务教师所任学科小学三年级教材版本人教版单元名称三年级上册《孔子拜师》学情分析对本学科的情感态度了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。学习孔子和老子的学习态度和求学精神，不耻下问，学无止境。学生已经学到的与新知识相关的知识了解了孔子是一个什么样的人，以及他对我国几千年的历史发展的贡献和社会影响。学生通过上网、查资料等手段和方法搜集并学习了关于山东曲阜孔府、孔庙、孔林的文字资料、图片资料或音像资料。学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存在会起干扰或混淆作用的知识孔

2、子学识渊博，举世闻名还要不远万里，前去拜老子为师，学生很难相信和理解。在教学中逐步体会学无止境的道理。学生的学习期待孔子决意去拜师。文本用简练的语言介绍了孔子的身份，以及他拜师求学的愿望及原因。虽然当时他已经是“远近闻名”的老师了，却还要拜师求学，他对知识的渴望值得学生学习，孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行对学生日常学习的影响是学生学习的期待。前测对教学的启示　　教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。因此，关注教学前测，找准学生起点，就显得尤为重要。通过前测对学生已有的知识了解程度比如对孔子生平事迹，社会影响，历史贡献的了解，对后文的

3、学习帮助很大，“学无止境”的含义迎刃而解。