城市空间结构导学案 (2).doc

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1、城市的空间结构编写人胡其慧审核人审批人【学习目标】：1、掌握城市功能区类型并能够举例说明历史因素、经济因素、社会因素对功能分区的影响。培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。2、要应用综合的观点、辩证的观点看问题，认识城市各功能区的分布是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识城市各功能区的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。【学习重点】：城市三种功能区在空间上的分布规律和特点；影响城市功能分区的主要因素；不同城市服务功能的差异。【学习难点】：经济因素对城市功能

2、分区的影响【使用说明】1、结合地图册熟读教材，勾划出课文中的重要知识点，认真完成导学案，熟记基础知识。2、将预习中不明白的知识或问题标识出来，认真填写到“我的疑惑”处。认真独立完成预习自测题目。3、阅读“城市其他功能区”、“中心地理论”和“案例研究”的内容。【预习案】教材助读----自学教材，背诵各功能区的分布规律及特点一、城市的空间结构（读地图册第24页，确定各功能区的位置，结合教材归纳它们的分布规律及特点、形成原因）1、表解城市的空间结构功能区组成特点区位中心商务区商业区住宅区高级住宅区低级住宅区工业

3、区2、读教材第26页的“阅读”进一步了解城市其他功能区的特点。63、形成原因①历史原因：举例说明②经济原因（主要原因）----知识难点读地图册第26页城市地域功能分区的经济因素----城市地租等高线分布图分析影响地租高低的主要原因有哪些？读图1-1-10思考地租的高低是如何影响功能区的分布。③社会原因：④行政原因：二、不同规模城市服务功能的差异1、城市规模大小与其内部功能分化、服务功能及服务范围之间有怎样的关系？2、城市作为区域的核心，它在区域发展中的重要作用表现在哪里？预习自测图为“某特大城市中心商务区

4、白天人口与夜间人口密度变化图”。白天人口主要指工作人口，夜间人口主要指居住人口。完成1--2题。1、中心商务区白天人口与夜间人口密度的变化直接反映A．中心商务区地价高于工业区B．中心商务区工业用地减少C．住宅区与中心商务区分离D．工业区与中心商务区分离2、中心商务区白天人口与夜间人口密度变化的必备条件是A．城市服务等级提高B．城市交通条件改善C．城市流动人口增加D．城市生态环境优化近年来，苏州市沿江地带形成以冶金、能源、纺织、化工、粮油等基础产业为主的产业群体。图4中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ示意苏州市城市化、工业化发

5、展走廊。完成3-4题。3、正确表述图中城市等级或服务范围的是6A．苏州市有4个城镇等级B．昆山服务范围最广C．常熟、张家港、大仓的服务范围层层嵌套D．苏通大桥建成通车后，苏州市的服务范围扩大4、与Ⅰ、Ⅱ走廊相比，Ⅲ走廊发展的有利条件是A．当地市场广阔B．水运便利C．科技实力强D．原有工业基础雄厚5、从城市功能区合理布局的角度考虑，若在下图中分别布局中心商务区、住宅区、城郊农业区、港口码头四个功能区，则①②③④对应的功能区A．港口码头、城郊农业区、住宅区、中心商务区B．住宅区、港口码头、城郊农业区、中心商务

6、区C．港口码头、城郊农业区、中心商务区、住宅区D．中心商务区、住宅区、港口码头、城郊农业区【我的疑惑】探究案一、阅读教材第24页的“探索”的资料，结合课本图2-1-1思考1、英国是什么气候类型？这种气候类型的特点是什么？2、英国的城镇内部形成东西向分异的原因是什么？61、马恩断言这种格局几乎不可能改变，你认同这种看法吗？2、我国的城市有这样的分布吗？如果有，会是怎样分布的？二、材料：上海市位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游，长江三角洲为城市的发展和拓展提供了广阔、平坦的土地，为城市的繁荣奠定了基础。上

7、海位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口。对内通过长江航运可以联系南京、武汉和重庆等工业城市，服务范围可以扩展到广阔富饶的长江流域甚至更大的地域；对外是我国大陆向东最接近太平洋世界贸易要道的国际港口，通过对我贸易还可以扩大其服务范围。上海市有发达的铁路网连接长江流域和北京、广州等大城市，同时也位于中国大陆人口最稠密的地区，这使得上海能够得到充足的原材料、劳动力和农产品供应，以满足大规模城市人口的需求，而且还为上海市提供了巨大的市场。上海市2002年年底总人口1334万人，是我国人口规模最大的城市。阅读上

8、述材料分析上海市作为长江三角洲地区城市体系的核心和一级城市，其区位优势有哪些？三、阅读教材第30—31页的案例研究“南京城市用地规模与结构”尝试解释南京城市的商业区、住宅区和工业区的分布有何规律及形成原因。【知识链接和拓展】城市内土地区位条件不同,土地租金也不同。影响土地租金高低的区位条件有交通通达度和距离市中心的远近。　　1.与市中心距离　　城市是人口高度集中的地区。城市用地中,住宅区的面积往往占城市空间的40%～60%。同