在规则中给孩子自由.docx

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1、在规则中给孩子自由 相信大部分老师都有案例中这位老师这样的困惑,想让孩子玩但又不敢放开让他们玩,因为害怕出现安全问题,但是在幼儿园一日活动中户外活动尤为受到孩子喜爱的,他们喜欢离开室内活动室到户外尽情的玩耍,但是,我们幼儿教师都知道安全大于天,重于山。我们只能在教学中穿插游戏来提高幼儿对课程内容的兴趣,当然孩子喜欢大自然,喜欢和同伴奔跑,但是户外活动存在安全隐患,其实对孩子来说,只要喜欢玩的,路边的石子、碎木片,身边的纸盒子、沙土木块都是最好的玩具。那么就需要我们老师提前做好活动前的各种的准备,正确引导孩子,放手让孩子去

2、玩,但不是放任,保重于教,现在的的孩子多是独生子女,父母的宝贝程度可想而知。而对于我们老师来说,班级工作做得再出色,只要出了一起安全事故,那么再多的光环也将被隐去。没有了安全、健康的保障来谈幼儿的发展将是一句空话,我觉得户外活动中是孩子们最容易出“差错”的环节,下面我谈谈自己粗浅的一些看法;    1、幼儿园内户外活动环境设施安全。    不安全的环境是引发幼儿意外伤害事故最直接的原因之一。幼儿园内的不安全因素主要有:大型玩具年久失修,螺丝脱落,栏杆过低、松动,活动场地路面过于坚硬、粗糙不平或太滑,建筑物有锋利的棱角,花

3、盆放在了容易坠落的地方,甚至是户外场地上的一些角落里、柱子上不起眼的铁丝、铁片也可能成为伤害幼儿的暗器,所有这些都是潜在的安全隐患。因此,我觉得幼儿园应设立专门的安全检查小组对园内的一些设施、器械要定期进行安全检查。工作人员应时时刻刻多长一个心眼,对幼儿周围存在的安全隐患必须及时排除。    2、进行有针对性的合理的安全教育。    在户外活动中,教师要有高度的警惕性,站立在合理的位置,关注到每一位幼儿。在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素,活动前要提醒幼儿注意安全,活动中要及时制止幼儿的不安全行为和超出幼儿能力范

4、围的行为。我们就常常教育孩子在老师身边玩,不随意跟临班老师、小朋友走。在活动时要注意安全,不推人、不挤人、不咬人。教师要为幼儿创造一个安全活动的环境,并在活动中要适当调控,做到“放手不放眼,放眼不放心。”幼儿的安全是第一位的。    对于幼儿而言,安全的活动有赖于对危险事物的认识、辨别。只有对危险物品有了初步的辨别能力后,才能避免一些不该发生的安全事故。在安全教育的方法上要针对幼儿的学习特点以具体形象的示范为主。注重正面引导和随机教育。    3、从小培养幼儿良好的体魄,增强幼儿的身体素质。    我们及时教育幼儿加强锻

5、炼,让安全教育和活动是要同步进行的。    4、建立良好的户外活动安全常规。    孩子年龄越小,各种良好行为和习惯就越容易养成。对于幼儿来说建立安全的户外活动常规是十分重要和可行的。教师在带孩子进行户外活动前要先检查幼儿的手中、口袋中是否有不安全的东西。在进行户外活动时,教师要先做好一些基本的准备工作,要先划定一定的活动空间、场地,对孩子提一些适当的要求:不随便离开集体单独活动。另外,对于幼儿来说,教师在活动中准备的教玩具最好人手一件,我们知道现在孩子的自我中心意识特别强很多孩子看到自己喜欢的东西就想占为己有,因而常常

6、会发生为争抢玩具而打架引发安全问题。教师要及时发现这些危险信号,并把可能出现的安全问题告诉孩子,进行一个活动前的安全提示。教师在带孩子进行户外活动时,要注意使每个幼儿都在带班老师及配班老师或保育员的视野范围之内,以便及时发现安全隐患,并做出合理的处理方法。    安全问题一直以来就是幼儿园中十分关注也是十分棘手的问题。安全事故一旦发生将追悔莫及。尽量避免幼儿户外活动中意外伤害事故的发生,是幼儿园保教工作的一个重要内容,它对幼儿的健康成长有着十分重要的意义。作为一个幼儿教师虽然我们不能保证一定不会有安全事故的发生,但我们有

7、责任做到警钟长鸣,尽一切努力把安全隐患降到最低点!教师既鼓励孩子大胆尝试,又暗中关注,适时支持,让孩子体会到自主探索、成长的快乐。