各种各样的岩石.docx

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1、《各种各样的岩石》教学案例（一）师：今天，咱们就主要来观察、研究一下岩石都有些什么特征、什么特点。好不好？生：好。师：那咱们可以从哪些方面来观察它的特征、特点呢？又怎么观察？（板书：特征）[反思：在科学教学中，我们不仅仅要让学生进行科学探究，还要教会学生如何运用正确的、科学的方法进行科学探究。由于岩石的观察不同于以前学生观察过的纸、水、苹果等，它有着其特有的特征需要用特有的方法来观察，因此，在这里提问实验方法是必要的。通过指导，学生能想到一些方法对岩石从硬度、大小等方面进行观察和描述。]生：岩石的形状、颜色和气味。生：长和宽。师：怎么来观察它的长和宽。生：硬度。师：怎么来观

2、察它的硬度？生：用小刀刻。师：可以吗？生：可以。师：哦，还可以这样来观察它，还有吗？生：还可以观察它的粗糙和光滑。生：可以观察它的成份。师：什么成份，哦，你是想观察一下它组成的东西是怎么样的，是吧？（生点头）生：还可以观察它的重量。师：怎么观察？生：用秤称。师：可以吗？生：可以。师：哎呀，真对不起，今天老师没带秤，待会儿大家可以想其他的办法试试。我们还可以从更多的方面、想更多的办法来观察它的特征、特点。在大家观察之前我想先提个建议，待会大家观察的时候从这些岩石当中只选择一块你感兴趣的岩石来进行仔细地观察。另外，这上面（师指着标本盒）还有一张记录表，请大家在观察的时候把你的发

3、现都记录下来。看看通过我们自己的观察你能发现些什么？（教师分发标本实验盒，并提醒学生：拿到之后就可以自己选一块开始观察了）（学生进行观察活动，老师巡视，观察学生的活动，观察学生在活动中的不同的表现。并引导学生要注意互相合作、注意轻声讨论和提示学生用不同的方法、从不同的方面进行观察。约四五分钟后教师不声不响地为每组学生提供一套活动学具，让学生继续观察。学生拿到工具后更加兴致勃勃地投入到了进一步的观察活动中。活动中有的学生拿着放大镜作更仔细地观察；有的则拿起铜钥匙刻刻岩石看看会怎样，又拿起小刀刻刻看一看；还有些同学自己刻了之后又看看同学的，并小声地议论着。）（活动持续了10余分

4、钟）