《标题和文本框的制作》说课稿.doc

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1、《标题和文本框的制作》说课稿一、学材分析《标题和文本框的制作》是七年级下册第一章第五节课的教学内容，时间为1个课时。本课题主要让学生能熟练使用艺术字插入和编辑方法，文本框插入，修饰美化和编辑排版的方法，这是本章的一个重点。学生通过对艺术字和文本框的插入与设置，归纳、延伸出艺术字和文本框的作用，学会利用它们创作一些简单的贺卡、请柬等作品，为今后学习打下基础。在本章学习过程中，都占有十分重要的地位。二、学情分析本节课的教学对象是七年级学生，学生已对word的基础知识及操作有所掌握，具备了生日贺卡制作的基础。为了更好的让学生掌握这部分内容，我运用了电子教室和自制的贺卡模板来辅助教学。为了能充分调

2、动学生积极性，我讲课主要围绕如何制作《生日贺卡》为内容，采用任务驱动、自主探究和合作学习为主要教学方法来开展教学。通过综合运用word知识制作相关作品，最终让学生掌握“艺术字”及“文本框”的使用。三、学习目标（1）能够合理选择艺术字样式，熟练插入艺术字的操作，适当创设场景，培养学生浓厚的学习兴趣。（2）能灵活运用艺术字与正文的各种围绕方式，修饰美化文字，在做中提升鉴赏能力，培养欣赏美的艺术素养。（3）了解艺术字工具栏的使用，能够简单修改艺术字。（4）能列出文本框，知道文本框的作用。（5）会熟练地在文档中插入文本框，并向文本框中输入文字，在运用中，多思考，多交流，培养团体合作意识，培养分析问

3、题，处理问题的能力。（6）能发挥自我创新意识，有效使用绘图工具栏设置文本框的格式，如大小、填充颜色、行距、字体、方向、阴影等操作，在练中提升自我总结的能力。四、学习重难点学习重点：艺术字的设置方法，文本框的设置方法。学习难点：如何艺术字和文本框在贺卡中的位置。5/5五、学习方法针对学校使用导学法教学模式，学生已按水平差异分小组，因此，我这节课也采用以下教学方法：学法：主要采用自主学习、主动探究、尝试操作、分组合作、巩固练习等策略。六、学习资源（1）信息技术教材七年级下册；（2）教学环境：多媒体网络教室；（3）资源准备：学生机：Office2003,个人作品，素材库（生日贺卡模板）；教师机：

4、Office2003,电子教室演示系统，教学课件。七、学习过程（一）创设情境，引入新课（2分钟）师：课前一直播放生日快乐歌。（引发学生的学习兴趣）生：今天谁过生日？师：今天我生日，同学们是不是没有给我准备礼物呀？生：是。师：今天同学们就给老师制作一个《生日贺卡》，好吗？生：好。教师通过投影在大屏幕展示两个作品（一张是样例，一张是模板），并提出问题：你们认为这两张张贺卡美吗？你认为哪张最好看？它上面哪些内容给你的印象最深刻？通过学生对比分析、师生共同总结，得出作品上有标题和文字，以及图片的美，能说明卡片的作用。接着教师会做出这样的评价：同学们观察得真仔细，那给另一些模板加上内容吧。（学生开始

5、跃跃欲试）师：同学们选用今天素材库中你喜欢的卡片模板，做一个漂亮的生日贺卡，送给老师当礼物吧。展示学习目标（二）任务驱动，探求新知1、任务一：思一思，试一试（你能行）（1）布置任务：5/5根据教材提示，请在你的作品中插入艺术字。并思考如下问题：有几种插入艺术字的方法？如何设置艺术字的颜色（单色和特效）？如何改变艺术字方向？怎样改变艺术字的形状？如何改变艺术字的大小？怎样控制好艺术字的位置？艺术字的字符间距如何调整？阅读课本P33-35页，根据要求，运用已有的知识和经验，自主探索艺术字的设置方法。若有学生知道让其演示介绍，若没有老师进行提示，然后让学生自己探索具体方法。（2）让学生演示并介绍

6、找到的方法，然后师生共同探讨，得出以上问题的答案，教师再以板书的形式将方法加以总结。（3）每位学生按种方法设置艺术字，有时间的同学可以多多练习。（4）教师通过大屏幕展示学生做的作品，并和学生一起加以点评。（5）给做的好的小组奖励，发动画图标。2、任务二：想一想，动一动（你很棒）（1）问题导思，探索文本框的设置方法师：标题的设置使得我们的作品变得漂亮多了，那么你有祝福的话对老师说吗？（请写下你最真诚的祝福，送给老师吧）（2）合作探究，尝试操作。文本框的插入方法文本框怎样设置填充颜色设置文本框的边框线条及颜色设置文本框的大小设置文本框的版式以小组合作学习的方式，在作品中添加你对老师的祝福；（3

7、）学生进行示范演示并总结。（板书）5/5（4）展示各小组中一位学生的作品（要有代表性），与同学共享，让自己小组的学生先评价，再找其他小组的同学评价。最后，教师作简单点评，强调和谐的颜色搭配，错落有致的文字排版，才能增强作品的美感。(三)综合运用，反馈评价任务三：议一议，练一练（你最棒）以小组为单位，讨论，交流，评比，更改。选出最好的作品，全组同学集思广益分别对生日贺卡加以修改，为它增色添彩。1、小组长负责，先将小组成员的