2019秋青岛版数学五年级上册第七单元《绿色家园——折线统计图》单元分析.doc

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1、《绿色家园——折线统计图》单元分析一、教学目标1．结合实例，认识折线统计图，体验折线统计图在表示数量变化中的作用，会用折线统计图表示数据。2．根据需要，能合理选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据，解释统计结果，根据结果作出简单的判断或预测。3．在引导学生经历观察、比较、分析的过程中，进一步发展数据分析观念，培养学生发现问题、解决问题及进行合理推测的能力。4．在统计活动中，感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在生活中的应用价值。二、教学内容本单元安排了两个信息窗。第一个信息窗呈现的是滨海市和临江市人均公共绿地面积情况的情境，借助问题“滨海市2004--2012年人均

2、公共绿地面积变化情况怎样呢”和“临江市2004--2012年人均公共绿地面积变化情况怎样呢”，引入对折线统计图的学习，并通过观察与对比，明确折线统计图与条形统计图的区别，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用。第二个信息窗呈现的是两份统计表，一份是部分城市2012年人均公共绿地面积情况统计表，一份是A市2004--2012年人均公共绿地面积情况统计表，借助问题“分别选用什么样的统计图表示上面的两组数据比较合适呢”，引导学生根据需要合理选择条形统计图或折线统计图表示数据。本单元教材编写的基本结构如下：三、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读本单元是在学生学习了统计表和条形

3、统计图的基础上引入对单式折线统计图的学习。学生通过将折线统计图与条形统计图相比较，感受折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能反映数量的增减变化情况的基本特点，加深对折线统计图的认识，并能根据数据信息选择合适的统计图，进一步培养数据分析观念。本单元的知识也为今后学习复式条形统计图和复式折线统计图等统计知识奠定基础。本单元的教学重点是会用折线统计图表示数据，并对统计图进行分析，作出合理的预测或推断。教学难点是能够根据需要合理选择条形统计图或折线统计图表示数据。本单元教材编写特点是：1．提供丰富的生活素材，体现统计的重要性。本单元精心选取了大量富有现实意义的生活素材，教材中的信息窗

4、和自主练习所选取的素材都与学生的实际生活、所处的社会环境有着密切的联系。如：城市人均公共绿地面积情况、移动电话数量、学生在校人数情况、沙尘暴次数、学生睡眠情况、网站的访问量等素材都具有较强的现实性，体现了数学就在我们身边，生活中处处有数学的思想，突出了统计的重要性和作用。2．合理运用迁移规律，注重新旧知识的联系和对比。由于折线统计图和条形统计图的特点有共同之处，都能清楚地表示出数量的多少，因此，教材根据迁移规律，从学生已有的知识——条形统计图引入，自然地过渡到折线统计图。在此基础上，通过引导学生观察、对比、分析条形统计图与折线统计图，从中了解折线统计图的特点：不仅能清楚地反映

5、数量的多少，而且能更好地反映出数量增减变化的情况。3．渗透解决问题的策略，重视对统计结果的分析和判断。统计的最终目的是为了解决某个现实问题。为此，教材中设计的每一个统计活动都重视对统计结果的分析和判断，以加深学生对统计意义的理解。如：根据某地区历年月平均气温统计图和月平均降水量统计图，分析“哪些月份到该地区旅游比较好”。再如：根据某市2007--2012年拥有移动电话数量统计图，分析移动电话数量的变化情况。另外，在学习选择合适的统计图表示数据时，教材注重了解决问题策略的渗透，引导学生在遇到问题时先进行分析，确定解题策略，再根据需要选择表达方法。4．设置调查活动，培养数据分析观

6、念。统计的核心目标是数据分析。本单元在编排上力求体现这一核心目标，设置了大量的调查研究活动。如：调查本校近四年学生人数情况、本班同学每日睡眠时间、最喜欢的电视节目等，从学生感兴趣的现实问题出发，使学生经历数据分析活动过程，掌握一定的数据处理方法。（二）单元学与教建议1．充分利用学生已有的认知基础和生活经验自主探究新知。学生在之前已经学过统计表、条形统计图，并能对统计的结果进行简单的分析、判断。教学时，要充分借助学生已有的认知基础和生活经验，运用迁移规律，放手让学生自主探索，并在教师的合理引导下，学习新知识。2．注重体现统计在现实生活中的作用。统计与生活有着密切的联系，在生活中

7、有着广泛的应用。教学时，应结合具体实例，让学生根据折线统计图描述的数量变化情况作出合理的分析、判断和预测，体会折线统计图在解决问题中的作用，学会根据需要合理选择统计图。3．结合地域特点和教学实际合理开发教学资源。教材中提供的素材具有很强的现实性和地域性。教学时，教师可以根据教材提供的设计思路，选取有本地特色的，学生熟悉的、感兴趣的事物为素材开展教学，使学生感到亲切、有用，这样会收到更好的教学效果。4．本单元建议课时数：4课时。奔波在俗世里，不知从何时起，飘来一股清流，逼着每个人优秀。　　人过四十，已然不