“大课间活动”给学校带.doc

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1、“大课间活动”给学校带来的变化“大课间活动”作为阳光体育运动的一个主要载体，在全国各大中小学开展的如火如荼。走进各个学校，每逢“大课间活动”时间，学校的运动场上人声鼎沸，热闹非凡。学生们蹦蹦跳跳，笑逐颜开。五花八门的体育活动也为处于紧张学习状态中的学生带来了生机和活力。但是，学校在开展这项活动的同时，也面临到一些矛盾，我们的体育教师和班主任因为工作量的增加而叫苦，大多数老师被遗忘，在办公室爬格子，改作业，身体状况严重下滑。学校也是苦于工作的繁忙而无暇顾及教师的文体活动。介于这样的原因，我们倡导全体教师参加“大课间活动”，通过一学期的实践，我们的体会是：教师参

2、加“大课间活动”，能更好的调节身心，消除职业倦怠。很多老师工作时间长，工作量大，很少有整块的时间锻炼身体。如果教师能够调整好心态，放下架子，在大课间放下手头的工作，到操场上与学生同活动，同欢乐。每天认真锻炼半小时，则能够很好地舒展身心。同时，一些教师感叹“外面的世界很精彩，学校的活动很无奈”，认为教学工作单调乏味，课间活动可以在一定程度上疏解他们的职业倦怠。教师参加“大课间活动”，有助于教师之间的交流与沟通，缓解教师因工作紧张、忙碌而淡化的人际关系。工作中，我们的老师如果没有学校的统一组织和集中，大都是在办公室和教室之间穿梭忙碌，最多的交流也就是同办公室老师

3、的教学研讨，或者是其他的闲谈，那么和同办公室以外的老师有时几天甚至一周都说不了几句话，更谈不上了解和相互学习了。那么每天参加“大课间活动”以后就不一样了，老师们在锻炼的同时，交流强身健体的良方，学习保健养身的秘诀，增进了同事之间的感情。教师参加“大课间活动”，有助与融洽师生关系。当前，师生关系的好坏大大影响着教育教学的效果，在课间活动中，教师可以通过与学生的平等交流了解学生，有利于消除师生间的代沟与隔膜，提升教育效果。教师参加“大课间活动”，能够提升学校的管理质量，使学校管理起到事半功倍的效果。学生来到活动场地后，活动空间增大，活动的自由度增加，活动过程中存

4、在了更多难以预料的安全隐患，几位体育教师和班主任很难保证每一位学生的安全。如果更多教师能与学生一起活动，教师们便可以一边锻炼，一边协助班主任承担部分管理工作，在活动过程中践行“全员育人”的教育理念。同时，还可以让教师们在活动中亲历班主任工作的辛苦，体会“管理无小事”，增强教书育人的责任感，在保证活动安全的前提下进一步提升“大课间活动”质量，实现学生、教师和学校的多赢。“大课间活动”不仅给学生的校园生活带来生机和活力，学校自然、健康、和谐的人际关系也随之形成。