2016年培训需求调查报告.doc

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1、[键入文字]2016年培训需求调查报告一、调查地点：广东奔腾二、调查时间：2015.12.25——2015.12.31三、调查对象：广东奔腾全体员工四、调查人：奔腾管理学院五、调查方式：本次调查主要采用网络问卷的方式，同时有访谈调查，共回收有效问卷73份。六、调查目的：为了更好地匹配员工的培训需求，使年度培训更具针对性和实用性，切实帮助到每位员工的日常工作，提高业绩，奔腾管理学院为此做一次全体员工的培训需求问卷调查。七、调查内容：本问卷由选择题和问答题构成，具体见附件八、调查结果分析：奔腾管理学院将本次调查结果统计如下：选择题部分选项题号ABCD

2、EFGH14416762144280367178529425365037249922529613216825236694047873037330828228015934118218101822226551131131555121具体分析：1、您认为，培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用，您是否愿意参加培训：A非常有帮助，希望多组织各种培训(44)B有较大帮助，乐意参加(16)C多少有点帮助，会去听听(7)D有帮助，但是没有时间参加(6)E基本没有什么帮助，不会参加(0)[键入文字]从表中可以看出，有针对性的、有帮助的培训

3、大家都是比较乐意参加的。1、您认为自己对于企业培训需求的迫切程度如何：A非常迫切（1）B比较迫切（44）C有一些培训需求，不是那么紧迫（28）D无所谓，可有可无（0）E没有培训需求（0）2、关于以下培训理念，您比较认同哪些选项（可同时选择三项以内）：A培训很重要，公司逐步发展壮大，应该逐步发展和完善培训体系，帮助员工成长，吸引和留住人才。（67）B作为制造型企业，完成工作任务最重要，培训对员工而言是一种负担，会占用到员工工作的时间、休息时间。（17）C以公司业务特点而言，外部讲师不了解公司的经营状况与业务特点，培训也不会有什么效[键入文字]果。（

4、8）D基本上，公司招聘来的员工都是有经验的熟手，已经符合公司的要求，不需要花大成本去进行培训。（5）E主要依靠公司内部的培训力量就够了，让经验丰富的员工或经理来担任讲师，他们熟悉公司的情况。（29）F只要对新员工进行系统培训就行。（0）大多数员工认为公司培训很有必要，有约7%员工认为不需要花成本去培训。1、鉴于公司的业务特点，您认为最有效的培训方法是什么?请选出您认为最有效的3种：A邀请外部讲师到公司进行集中讲授(25)B安排受训人员到外部培训机构接受系统训练(36)C由公司内部有经验的人员进行讲授(50)D部门内部组织经验交流与分享讨论(37)

5、E拓展训练（24）F光碟、视频等声像资料学习（9）G建立公司图书库，供借阅(9)H建立网络学习平台（22）[键入文字]大家对于授课的方法选择上还是比较多的，这也说明风格多样的讲课方式更能吸引员工，使得培训最有效果；员工比较倾向公司内部有经验人员讲授和内部交流。5、您认为，最有效的课堂教学方法是什么?请选出您认为最有效的3种：A课堂讲授(29)B案例分析(61)C模拟及角色扮演(32)D网络学习(16)E游戏竞赛(8)F研讨会(25)G户外拓展（23）其他（9）数据显示，最有效的课堂讲课方式是案例分析，模拟及角色扮演和课堂讲授、研讨会，在以后的工作

6、中我们可以多采用这些方法调动员工的积极性。6、以下讲师风格及特点，您比较看重哪一点？（）A理论性强，具有系统性及条理性（9）B实战性强，丰富的案例辅导（40）C知识渊博，引经据典，娓娓道来（4）D授课形式多样，互动参与强（7）E寓言幽默风趣，气氛活跃（8）F激情澎湃，有感染力和号召力（5）[键入文字]在讲师风格及特点方面，大家比较倾向于实战性强，有丰富案例辅导的讲师。在以后的讲师选拨和培养方面，会多考虑实战性的。7、假如，鉴于您在某一领域的丰富经验，您被推荐担任某一门课程的内部讲师，您是否乐意：()A非常乐意，既可以锻炼自己，又可以分享知识，何乐

7、而不为(30)B乐意，但是没有经验，希望公司能提供关于讲授技巧方面的培训(37)C乐意，但是没有时间做这个事情(3)D需要考虑一下(3)E不会担任(0)数据现实，几乎所有的被调查者都愿意分享自己的知识，担任内部讲师，这样对于内部师资力量来说是有很大的帮助。8、您认为，对于某一次课程来讲，多长的时间您比较能接受：A.1~2小时（28）B.2~3小时（22）C.一天（8）D.两天（0）E.无所谓，看课程情况来定（15）[键入文字]从调查中发现，连续两天的培训课程对于员工来说是非常不愿参加的，以后安排课程尽量安排一次2小时左右培训。9.您认为培训时间安

8、排在什么时候比较合适：()A上班期间，如周五下午2-3小时（34）B工作日下班后2-3小时（11）C周末1天（8）D双休日2天（2）E无