四语文下册期末测试卷(人教课标).doc

四语文下册期末测试卷(人教课标).doc

ID:54962930

大小:288.50 KB

页数:6页

时间:2020-04-25

四语文下册期末测试卷(人教课标).doc_第1页
四语文下册期末测试卷(人教课标).doc_第2页
四语文下册期末测试卷(人教课标).doc_第3页
四语文下册期末测试卷(人教课标).doc_第4页
四语文下册期末测试卷(人教课标).doc_第5页
资源描述:

《四语文下册期末测试卷(人教课标).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、四年级语文下册期末测试卷班级姓名分数题次第一部分第二部分第三部分卷面分合计一二三四五六七八一二得分第一部分:基础知识积累与运用(32分)一.我会拼写.(4分)pānjiànkangzènɡshìshìjingpèi()登()馈()装()解()()二.我会在正确地读音下划横线.(4分)1.面对梦寐以求地汽车,父亲没有失去为(wéiwèi)人处(chǔchù)事地尊严.2.伽利略衣着(zháozhuó)整齐地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同时着(zháozhuó)地”地试验.三.我会辨字组词.(4分)辨()徽()汤()蜒(

2、)辩()微()肠()挺()四.我能在正确地一组词语后面打“√”.(2分)1.清澈见底赏心悦目气极败坏驱寒取暖()2.天高地阔鱼贯而出拨地而起迷惑不解()3.聚精会神争先恐后骨瘦如柴波澜壮阔()五.我会按要求改句子.(4分)1.小溪里,鱼儿游来游去.改成拟人句:____________________________________________________2.读了《普罗米修斯》后,我们被普罗米修斯地勇敢和献身精神所感动.改为反问句:________________________________________

3、____________六.我能积累运用.(8分)1.先根据内容连线,再根据要求填空.(3分)采菊东篱下骄兵必败己所不欲无数夕阳山几行红叶树悠然见南山关羽失荆州勿施于人生活中,有许多人自己不愿意做地事,却强迫别人去做.对这些人,我们可以用上面一句名言来提醒,这句名言是:2.古诗填空(5分)本学期我们学习了三首描写田园风光地古诗词,请选择你最喜欢地一首默写下来,别忘了写上作者地名字哟!()七.我能判断下列说法地对错.正确地打“√”,错误地打“×”.(4分)1.《纪昌学射》和《鹏程万里》是两则引人深思地寓言故事.()2.

4、“罗丹地嘴里叽里咕噜地,好像在跟谁说悄悄话似地”是个比喻句.()3.“我地一生始终保持着这样一个信念,生命地意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取.” 这句话地作者是巴金.()4.《渔夫地故事》选自古代阿拉伯著名地民间故事集《天方夜谭》.()八.综合实践.(2分)本学期,我们围绕“大自然地启示”开展了一次综合性学习.在学习中,通过观察,我从动植物地身上得到了一些启示,比如:___________________________________________________________________

5、_________________第二部分:阅读积累与运用(30分)一.阅读《生命·生命》,完成下面练习(15分)夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我.趁它停下地时候,我一伸手捉住了它.只要我地手指稍一用力,它就不能动弹(tándàn)了.但它挣(zhēnɡzhènɡ)扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命地力量在我手中跃动,那样强烈()那样鲜明()飞蛾那种求生地欲望令我震惊()我忍不住放了它()……有一次,我用医生地听诊器,静听自己地心跳,那一声声沉稳而有规律地跳动,给我极大地震撼,这就是生命

6、,单单属于我地.我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它.一切全由自己决定,我必须对自己负责.1.“骚扰”地“扰”字用音序查字法应先查____,再查音节______;按部首查字法应查部首_______.“扰”字在字典中有两种意思:A.扰乱B.套语,因受人款待而表示客气.文中“骚扰”地“扰”应选_____.(4分)2.请用“√”选出文中加点字地正确读音.(2分)3.请在文中地括号里填上合适地标点.(2分)4.请在文中找出下列词语地近义词.(2分)浪费——()震撼——()5.本文作者是台湾作家______,请用横线从文中画

7、出体现她对待生命地句子.(2分)6.在你地学习或生活中,一定有让你敬佩地具有顽强生命力地人,如:____________,因为他(她)________________________________________________________(3分)二.阅读下面短文,完成后面练习.(15分)有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱绘画,想当美术家.不幸得很!想当音乐家地孩子,突然耳朵聋了;想当美术家地孩子,忽然眼睛瞎了.孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好.恰巧,有位老人从他们身边经过,听见他们地埋怨.老人

8、走上前去,先对耳聋地孩子比划着说:“你地耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮地,为什么不改绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎地孩子说:“你地眼睛虽然坏了,但耳朵还是(灵敏灵活)地,为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了,心里一亮.他们擦干眼泪,开始新地追求.说也奇怪,改学绘画地孩子,渐渐感到耳聋反而好了.因为,他可以避免一切(喧闹热闹)地干扰,使精神高度集中.改学

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。