SAT官方样题一时间解读：满分写作范文解析.doc

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1、2015年1月新SAT官方新样题第一时间解读：满分写作范文解析本次官方给出了两道样题，北京新东方张卉老师针对第一篇样题（节选自PaulBogard于2012.12.21发表在《洛杉矶时报》的“LetThereBeDark.”）的满分作文进行了官方得分理由的第一时间解读。满分作文（阅读部分4分，理解部分4分，写作部分4分）阅读理解部分---4分：这篇作文通过熟练的间接引用--转述技巧（paraphrases）和直接引用技巧（directquotations）展现出了对材料文章全面充分的理解能力。作者用简洁的语言概括了Bogard’spiece这篇文章的主

2、旨，即(naturaldarknessshouldbepreserved; wemustpreservetrue,unaffecteddarkness)，并从材料文章中找寻证据来说明作者如何支持主旨：如提及作者用个人轶事来开篇；提及Bogard对Paris’reputationas“TheCityofLight”这一历史典故的引用。考生并未直接引用大段的作者原文，而是用自己简洁精确的转述语言来全面解读Bogard的这篇argument，考生能够清晰有条理的说明Bogard如何使用细节来支持主旨。这篇文章没有对材料文章事实的误读或曲解。总而言之，此文反映

3、出了考生优秀的阅读理解技巧。分析能力部分—4分：北京新东方张卉老师通过结合官方理由解读，这篇满分文章展现了考生深刻透彻的分析能力并展现出考生对分析技巧这一要求的深刻理解。考生认真全面地解释了Bogard如何通过使用个人轶事，艺术和历史引喻，修辞手段等方法来展开他的议论。例如：考生分析了Bogard为何采用个人轶事这一手段来进行开篇，并描述了作者采用这一方法对读者产生的整体效果，如(Intellingthisbriefanecdote,Bogardchallengestheaudiencetorememberatimewheretheycouldfull

4、yamassthemselvesinnaturaldarknessvoidofartificiallight.Bydrawinginhisreaderswithapersonalencounter...theauthormeanstoestablishthepotentialforbeauty,glamour,andawe-inspiringmysterythatgenuinedarknesscanpossess.... Thisanecdoteprovidesabaselineofsortsforreaderstofindcredencewithth

5、eauthor’sclaims.)括号中这一有说服力的逻辑链表明了考生从手段功能性和读者效果性两个方面，全面地理解了Bogard采用个人轶事这一方式开篇的作用。这种深刻的分析在通篇都展现得非常明显，此文反映出了考生优秀的分析技巧。写作能力部分—4分：这篇文章行文连贯结构紧密，展现出考生极高的语言运用掌握能力。这篇文章有清晰明确的主旨，即：(Heeffectivelybuildshisargumentbyusingpersonalanecdote,allusionstoartandhistory,andrhetoricalquestions)，篇章的主体

6、段紧密围绕着Bogard的原文的三个主要主体部分进行结构展开。每一段的段落内部的观点递进也清晰严谨。考生开头段和结尾段的写作技巧纯熟简明，并很好的概括了Bogard的主旨及其全篇分析结构。考生全篇用词准确和措辞得当，(thenaturalmagnificenceofstarsinadarkskyisdefinite, ourworldconsumedbyunnatural,vapidlighting, theaffectingpowerofanuntaintednightsky).文章句式变换多样，且使用了很多高级的复杂句(Bydoingthis,Bo

7、gardcreatesadichotomybetweenParis’traditionallyalluded-tonameandtherealityofwhatParisisbecoming–nolonger“thecityoflight”,butmoreso“thecityoflight…before2AM”).这篇文章能说明考生熟练地掌握了标准书面英语的能力。总而言之，此文反映出了考生的优秀写作能力。官方写作样题一：PromptAsyoureadthepassagebelow,considerhowPaulBogarduses·evidence,s

8、uchasfactsorexamples,tosupportclaims.·reasoning