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1、目录实验一PROLOG语言编程练习·································2实验二图搜索问题求解······································4实验三小型专家系统(原型)设计······························710实验一PROLOG语言编程练习一、实验目的加深学生对逻辑程序运行机理的理解，使学生掌握PROLOG语言的特点、熟悉其编程环境，同时为后面的人工智能程序设计做好准备.1、熟悉PROLOG语言编程环境的使用；2
2、、了解PROLOG语言中常量、变量的表示方法；3、了解利用PROLOG进行事实库、规则库的编写方法；二、实验环境计算机，TurboPROLOG教学软件.三、预习要求实验前应阅读实验指导书，了解实验目的、预习PROLOG语言的相关知识.四、实验内容1、学习使用TurboPROLOG，包括进入PROLOG主程序、编辑源程序、修改环境目录、退出等基本操作.2、在Turboprolog集成环境下调试运行简单的TurboPROLOG程序，如描述亲属关系的PROLOG程序或其他小型演绎数据库程序等.五、实验方
3、法和步骤1、启动WindowsXP操作环境.2、打开文件目录，执行prolog应用程序，启动Turboprolog，并按空格键(SPACE)进入集成开发环境.3、选择Setup项，打开下拉菜单，选择Directories项，进行工作目录修改，按Esc键退出，选择SaveConfiguration项，保存修改.4、选择Files项，打开下拉菜单，选择Newfile项，进入源程序输入和编辑，或选择Load项，选择要打开的示例程序，再选择Edit项，可以进行编辑源程序.5、编辑之后，可以选择Run项，执
4、行程序，可以在Dialog窗口进行询问，即外部目标的执行，查看程序运行结果，分析程序之功能.106、仿前例，可以选择其他程序并运行，分析程序功能.7、退出，选择Quit项，可以退出TurboProlog程序，返回到WindowsXP环境.一、示例程序逻辑电路模拟程序.该程序以逻辑运算“与”、“或”、“非”的定义为基本事实，然后在此基础上定义了“异或”运算.那么，利用这些运算就可以对“与”、“或”、“非”和“异或”等逻辑电路进行模拟.事实上，在此基础上也可以对其他任一逻辑门电路进行模拟.domain
5、sd=integerpredicatesnot_(d,d)and_(d,d,d)or_(d,d,d)xor_(d,d,d)clausesnot_(1,0)not_(0,1)and_(0,0,0)and_(0,1,0)and_(1,0,0)and_(1,1,1)or_(0,0,0)or_(0,1,1)or_(1,0,1)or_(1,1,1)xor_(Input1,Input1,Output):-not_(Input1,N1),not_(Input2,N2),and_(Input1,N2,N3),an
6、d_(Input2,N1,N4),or_(N3,N4,Output).二、实验报告要求实验报告应简单明了，语言通顺，结果正确，程序规范.实验报告的重点是实验结果的正确性与分析.包括：实验题目、要求、实验环境、实验内容与实验结果（要求附上运行的源程序）、实验中出现的问题、对问题的解决方案、实验总结等.10实验二图搜索问题求解一、实验目的加深学生对图搜索技术的理解，使学生掌握图搜索基本编程方法，并能利用图搜索技术解决一些应用问题.1.掌握Turboprolog软件编程方法；2.熟悉状态图搜索的基本算法
7、；3．掌握图搜索问题求解中的问题表示、节点表示、close表和open表的构造.二、实验环境计算机，TurboPROLOG教学软件三、预习要求1.预习教材第四章有关状态图问题求解的内容，熟悉状态图求解的过程和方法；2.了解TurboPROLOG程序设计的基本知识.四、实验内容走迷宫是人们熟悉的一种游戏,如图1就是一个迷宫.如果我们把该迷宫的每一个格子以及入口和出口都作为节点,把通道作为边,则该迷宫可以由一个有向图表示.那么,走迷宫其实就是从该有向图的初始节点（入口）出发,寻找目标节点（出口）的问题
8、,或者是寻找通向目标节点（出口）的路径的问题.用状态图搜索或与或图搜索方法，求出迷宫图中路径.图中S0为入口，Sg为出口. 图1迷宫图10二、实验方法和步骤1.启动prolog编辑环境；2.用状态图搜索思想编辑路径求解问题的源程序；3.运行程序，分析结果；4.用与或图搜索思想编辑路径求解问题的源程序；5．运行程序，分析结果.三、示例程序下面是一个通用的状态图搜索程序.对于求解的具体问题，只需将其状态图的程序表示并入该程序即可./*状态图搜索通用程序*/DOMAINSstate=<领
