校本研修活动记录表3ww.doc

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1、“国培计划(2014)”—示范性教师工作坊高端研修项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：活动主题以及要解决的问题案例教学研讨反思主持人王芳主讲人王芳参加人员学校全体数学教师活动时间与地点2015年5月11日学校会议室活动方式与过程教者谈设计理念和教后感，全体听课老师，根据我们研究的课题对本节课进行评价，重点从以下几个问题出发：1、本节课学生的参与度怎样？2、学生的练习层次分开几层？3、学生对本节课的内容掌握如何？4、我从这节课中学到了什么？平时自己哪些方面做得不够。5、这节课还有什么不足之处？你建议怎样

2、改进？在评课的过程中，老师们畅所欲言，气氛热烈，归纳如下：让学生全体积极齐参与，确实行之有效，学习的效果好。整节课学生人人都参与了有价值的练习，人人都能获得必需的练习，使不同的学生在不同的练习中得到不同的发展，从而逐步实现教学目标，提高教学效果。其次，本节课的教材取之于生活，来源于生活，使学生进一步体会到数学来自于生活、也要回归生活。我们的身边处处都有数学的影子。还有自主检测，既可以让学生享受成功的喜悦，增强学习的积极性与自信心，又能使学困生反映出存在问题，有助于以后的教学改进。最重要是最后的课外延伸，真正地

3、把课堂延伸到课外。逐步培养学生在生活的海洋中扬帆远航的能力。疑惑1：你的学生大，懂事、听话，低年级学生不一定听老师的指挥。疑惑2：本来很简单的东西，干嘛要搞这么多名堂？我没时间，也没这个课件制作的能力。教师的疑惑不无道理，所以我们要在尽可能满足大家要求的前提下，提出更高的要求，要求老师们在课堂上做到：学生能做的事，老师不做，学生能说的话，老师不说，学生说不出的话老师不代言，要想办法引导学生说出来。把主动权还给学生。学会借力省力——借学生之力省老师之力。常此以往，很快就会尝到甜头的。