抵制不良网络信息安全教案.doc

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1、《抵制不良网络信息》教学设计【教学目标】1．知道不良网络信息都有哪些。2．了解网络对青少年影响有哪些。3．知道不良网络信息对青少年的危害。4．学会如何抵制不良网络信息的侵害。【教学重、难点】 教学重点：知道哪些是不良网络信息；学会如何抵制不良网络信息。如何抵制不良网络信息是本节的难点。   【教学过程】一、激发兴趣，导入新课 通过一组图片，将学生的注意力引出不良网络信息。   二、认识“不良网络信息”   师：网络是通过计算机等现代技术手段架构起来的跨地域、跨时空的信息快递和交流的通道。其信息的传输速度快、容量大、内容广泛、开放，比传统的书信和电话的交流功能更强大、同时，由于网络

2、的无限开放性，使得许多不健康的信息也出现在人们的面前，致使缺乏自理能力的青少年通宵达旦沉湎其中，甚至出现逃课旷课整天沉迷于网吧的现象，这对他们的学业和身心都造成了巨大的危害，其中不良网络信息是罪魁祸首之一，那么什么是不良网络信息呢？结合我们课下的自学和课本33页的内容，同学们自己总结一下什么是不良网络信息。   经过总结，教师给出相应的解释，让学生更好地理解哪些信息属于不良信息。不良网络信息一般是指不合法律规定、有悖社会公德、对社会产生有害影响的信息。 通过学习让学生列举自己接触到的、或者抵触的不良信息，让学生能够做到学以致用。也是对学生理解情况的一个检查。    三、网络对青少

3、年的影响   （一）学生分组讨论，小组长总结。（二）各组分享谈论结果，网络对青少年有哪些影响，哪些是负面的影响。（三）教师总结网络对青少年的影响 1.网络的创造性催生青少年的现代观念，网络的复杂性又易使青少年产生思想混乱。 2.网络的丰富性拓宽了青少年的求知途径。 3.网络的互助性培养出很多好人好事，而网络的隐蔽性又会造成青少年道德感弱化。 4.网络的超时空性为青少年扩大了交往面，但其虚拟性又造成青少年社会化的不足。 5.网路的平等性为青少年创造出自我实现的新空间网络的高科技化又易造成青少年单一的技术崇拜。 总结：全面正确的认识网络的影响，并且正确对待网络中的信息是非常重要的。四

4、、不良信息对青少年的危害（一）学生分组讨论，小组长总结（二）教师总结分别加以解释和列举五、积极抵制不良网络信息的侵害（一）学生分组讨论，小组长总结（二）教师总结1．提高网络安全意识；2．提高自身到的意识；3．科学的获取性知识；4．合理安排上网时间。【教学小结】1．一定要正确地看网络中的信息，辩证地看问题。2．积极抵制不良网络信息。【布置作业】遇到不良网络信息时，你该如何应对？