小学六年学习语文的收获与感受.doc

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1、小学六年学习语文的收获与感受学六年的时光,在酸甜苦辣、妙趣横生中即将度过,六年中我们收获了许多,学到了很多.语文是我们最早接触的课程,从幼儿园开始,我们就已经学开了语文,所以在小学,这项科目对我们来说并不陌生.记得才上小学的时候,我们的老师让我们自己写一首小“诗”,很短很稚嫩,包含了多少天真的语句；过了几学期,我们开始学写作文,通常是七八句话,百字左右算一篇好作文,听到老师说高年级要写一张半信纸,我们目瞪口呆.但是,后来上三年级了,发现那时的想法完全是错的,一张半?一张半的作文已经是普遍现象.语文这门课程记录了我多少稚嫩的语句.我从语文这门课程

2、中找到了我的朋友?书.一讲到书,我的心里有一种说不出的激动,我有很多关于这方面的话题,可以没完没了的讲一天?它确实给我带来了很多快乐,给我带来了很多知识.六年来,我们从语文中学到了很多,一篇篇的课文虽短,却告诉了我们一些其它的知识.在我们成长的路上,语文这门课程与其它的课程不一样,它没有固定的内容,古诗词,历史故事,发明发现．．．．．．它总会包括一些短浅的知识点,或许正是这些知识点,让我们学会去探索科学,自然也让我们爱上了语文.我的语文学习六年的小学语文学习,快要结束了.这六年来,我收获了很多.每一个阶段,我都学到了不同的知识：拟人,排比,夸张

3、,比喻,使我在作文中应用广泛.我觉得语文学习是酸酸的.这次,我中期考试语文考了90.5分,这对于我来说,无疑是一个打击.我懊悔自己当时为什么没有多检查几遍.其实,最大的原因是——我对语文的了解不够,见解也不是很深.这使我明白了一个道理——学海无涯,永无止境.我的学习方法,是从六年的学习经验中总结出来的.在上课时,要随时准备一只笔,以便记好笔记；坐姿端正,在自己感受最深的地方作批注.上课时,不一定要积极回答问题,但必须把问题弄懂,要善于打破沙锅问到底[注:比喻追究事情的根底.].语文,是我们的母语.它包括了很多知识.就像一个存储卡一样：刚开始里面

4、什么也没有,但通过自己的努力,使存储卡里面有了一些“金钱”,最后越来越多.当你在通过知识关卡时,这些“金钱”就有了巨大的作用.我们要学习的还有很多,让我们一起努力走下去吧!在小学语文教学中如何运用问题在语文教学中,你可以根据跟节课的不同内容,设定一些有趣且与本课有关联的问题,引起学生学习的兴趣,这样可以使课堂更加活跃,学生的学习效果会更好.你试一试吧!小学数学教学一般要遵循训练为主线,思维为核心,以阅读为主线,以感悟为核心,这种说法合理吗?小学数学教学一般要遵循训练为主线,思维为核心,以阅读为主线,以感悟为核心,这种说法合理吗?这还有标准答案

5、?小意见.感悟变成理解