中班音乐活动-简(1).doc

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1、中班音乐活动——《小老鼠和泡泡糖》执教者：樊娜设计思路：中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、偷、拽等各种动作，并通过模仿老鼠轻轻的走、偷吃东西、东张西望、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。　活动目标：1、熟悉感知《小老鼠和泡泡糖》音乐，能用走、窥、偷、拽等夸张肢体动作大胆表现音乐情节内容；2、喜欢参与音乐活动，体验活

2、动的乐趣。活动准备：生活中了解泡泡糖有粘性的特点，音乐《小老鼠和泡泡糖》。活动过程：一、音乐进场　教师和幼儿一起玩听音乐表演“小老鼠上灯台”的儿歌。二、故事导入三、音乐欣赏1、引导幼儿欣赏第一段音乐。（1）、提问：“听完这段音乐，你觉得小老鼠在干什么呢？”（教师语言提示，感受小老鼠偷东西时的动作和神态）。（2）、师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。2、引导幼儿欣赏第二段音乐。（1）、提问：这是什么声音呀？发生什么事了?3、引导幼儿欣赏第三段音乐。提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样?粘住了怎么办?引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。泡泡糖还会

3、粘到哪里?让幼儿发挥想象，进行创造性的表演。4、师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。四、教师和幼儿随音乐做游戏　　1、请幼儿完整地欣赏音乐，同时教师做动作帮助幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。　　2、幼儿听音乐和老师一起游戏。活动反思：整个活动过程中孩子们都不断地模仿小老鼠以及小老鼠粘上泡泡糖后用力拽的动作，孩子们玩得很起劲，能根据音乐的旋律用动作表现整个故事。