中班区域活动设计.doc

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1、中班区域活动设计南次营幼儿园郭静设计意图：区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动；是集体教学的延伸，幼儿身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。这次的区域活动我根据本班幼儿的年龄特点，兴趣爱好，阶段目标设置了一四个区，分别是贝贝餐厅（社会区）、创意手工坊（美工区）、动物好朋友（语言区）、益智区各区域活动目标和投放材料：社会区目标：1、能和同伴商量扮演角色，互换角色进行游戏。2、能大胆表达自己的想法，积极主动地同伴交流，体验交往的乐趣。投放材料：各种烤串、烧烤箱、灶台、桌

2、子、椅子、餐具（碗、筷子、盘）、红萝卜、白萝卜、青菜、蘑菇、面条、青椒、红辣椒区域功能：幼儿商量扮演角色，一名幼儿当小厨师，一名幼儿当烧烤师傅，一名幼儿当小主人，其余幼儿扮演客人，玩小厨房的游戏。美工区目标：1、尝试用剪刀沿直线剪纸条，并用固体胶把剪下的纸条通过粘贴的方法变成纸圈。2、尝试用一个套一个的方法把纸圈套成长条，体验手工制作带来的乐趣。投放材料：剪刀、画有直线的彩色手工纸、固体胶区域功能幼儿用投放材料分工合作制作彩色帘子。语言区目标：1、能看懂，画面主要内容，进一步理解掌握顶针儿歌。2、能互相商量扮演角色，根据儿歌内容大方地进行表演。投放材料：动物图片(水牛、白鹅

3、、青蛙、小兔、山羊)、背景图一张、动物头饰区域功能：进一步掌握儿歌《动物朋友》，能给儿歌中动物的出场顺序排出来，并表演儿歌。益智区目标：1、能仔细观察，积极动手动脑，初步感知物体的整体与局部的关系。2、能和同伴互相合作完成作品，体验成功的快乐。投放材料：各种拼图若干区域功能：培养孩子观察能力和动手能力，激发孩子推理思考的能力。活动过程：一、导入主题1、谈话活动：小朋友们，今天是小熊贝贝的生日，它给老师打电话说，想邀请你们到贝贝家参加它的生日聚会，我们一起去好吗？二、向幼儿介绍各区域的功能。师：贝贝家到了，它给你们准备了好多好玩的东西，我们一起看看吧！这是贝贝家的玩具屋，，里

4、边有很多玩具，有拼图，积木，一会儿，你们一起玩拼图，也可以用你灵巧的小手，用积木变一个礼物送给贝贝当生日礼物。这是贝贝家的小餐厅，它准备了很多食材，一会儿，你们可以在这里做一些美味的食物来招待贝贝邀请来的小客人。一定要商量好，谁当厨师，谁来当厨师助手。这是贝贝家的创意屋，它也给你们准备了剪刀，固体胶，手工纸，你可以在这个房间用这些材料一起给贝贝家的窗户做一个漂亮的窗帘来当做送给贝贝的生日礼物。这是贝贝的小书房，里边有很多好看图书，还有故事画报，在这个房间，你们可以读读儿歌，也可以扮演儿歌中的小动物，把儿歌的内容表演出来，等贝贝回来的时候，我们一起表演给它看，好吗？现在，你喜

5、欢哪个房间，就到那个房间去给贝贝准备生日礼物吧！三、幼儿自主活动，教师交代活动的注意事项。1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、教师观察幼儿的活动，对各区域的个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。4、小朋友玩之前老师有几个小小的要求，（1）爱护贝贝家的物品，轻轻拿，轻轻放。（2）小朋友活动时说话声要小一点，不能影响到其他房间的小朋友。（3）遇到困难不能放弃，可以找小朋友或者老师来帮忙。四、师生交流共享：1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成

6、功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了是怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。3、、共同收拾各类教玩具。