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1、花儿遍地开“造型。表现”学习领域年级：二年级湘教版执教：黎泽建北碚柳荫镇中心校本课通过学生身体模仿活动来开展花儿造型的美术学习。三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆通过学生集体参与,在合作方式下体验用身体模仿、用道具拼摆、用纸剪贴等方式方法来进行花儿的造型,使学生从各个侧面感受花儿造型的趣味性,领悟花儿知识的丰富性,突出学习活动的过程性。一年级已进行过花儿朵朵的拼摆和描绘,学生具有很好的基础,所以我在教学中着重于参与、体验和模仿花儿遍地开的情景,着重体验和视觉审美感受,学生在体验合作进行花儿造型活动中表现的愉悦,说明学生对参与美术学习活动的浓厚兴趣。教学目
2、标： 1、体验合作进行花儿造型活动的愉悦,表现出对参与美术学习活动的浓厚兴趣。2、了解花儿造型的不同方式,学习合作,利用不同物品及采取不同的方式参与花儿造型活动。3、培养学生剪贴拼摆的动手能力和创造能力,与人合作交流的能力及想象思维能力。教学重点与难点重点：拼图构思设计。难点：怎样拼出新颖生动、有创意的图形。教学准备：ppt幻灯片、剪刀、彩纸、花儿图片、示范画、胶棒。活动:集体参与,做一做模仿花朵造型游戏,说一说花儿的特点。利用道具分组进行拼摆花朵的活动,再剪贴花朵,集体组拼出花儿遍地开的图形。教学过程：一、引入课题：1、出示花海图片，为什么喜欢？花儿漂
3、亮。我们的学校有花么？PPT呈现学校各种花图片。老师这有首儿歌:学校是个大花园,我们都是小花瓣。小花瓣,小花瓣,拼拼看,拼拼看,花儿朵朵真灿烂。师生共同读诵.今天，就让我们用灵巧的双手让校园的花儿遍地开，板书课题二、游戏活动：肢体动作模仿花儿造型1、课件出示各种不同的花，分析花朵的形状特点：老师：请同学们说说花儿有什么共同特点？（有花瓣、花蕊、花托）老师：花的图案的应用非常广，小到发夹、铅笔、花布，大到飞机、火箭，可以说图案是无时不有，无处不在。而花的图案可以用身体来表现2、引导用双手做出各种形状的花瓣。老师：同学们，你们瞧瞧，老师做的动作像什么？大家能不
4、能在位置上试着做一做呢？现在你们小组合作看能不能用你们的身体来拼出美丽的花朵。（提示：手和脚都可以有不同的动作，身体姿势也可以坐、站都行。比一比，看哪组同学配合最好，摆出的花儿最漂亮。）唱游活动:教师和学生一起拍手念儿歌,教师发口令“三瓣花”、“五瓣花”等,学生三人或五人组成花朵。3、师播放音乐,学生在教师的带领下几人一组用自己的肢体组成花儿的形状。（三、用各种道具组拼花朵1、学生用自带的扇子、手帕、球拍,引导学生将这些道具组拼成花朵。2、每组的同学分别用自己的道具组拼成花朵。（教师用相机拍下图片）四、学生剪拼贴花图案。1、看到刚才这么多的花朵，花儿的不同
5、之处是什么呢?（颜色、形状、大小等）我们来说说花瓣有哪些基本形状？（圆形、菱形、方、三角形，长条……）教师示范画出一个花瓣的形状，再由学生示范画在黑板上，其他学生在纸上画出各种。2、出示老师剪贴的花图（二幅）师：(出示用彩色纸在调色盘上装饰好的花朵)大家看，这是用什么材料组拼成的花朵呀？请同学们看看一下哪一幅比较漂亮？学生：……。老师：请几位同学评价（用颜色、形状、大小、亮暗等美的基本常识评价。）老师：你们想知道老师是怎样做出这么漂亮的花吗？3、师示范，生不动（以八个花瓣为例）（1）学生思考怎样才能快速更好的剪出八个相同的花瓣来。（2）折纸画花剪拼贴师：生
6、活中我们见到的花瓣，还有哪些形状呢？ 师：要剪出相同形状的几个花瓣，你有什么方便的办法吗？4、师生一起试剪5、学生做作业，老师辅导1)学生用彩色纸剪出各种不同颜色的花瓣.(注意：小心安全使用剪刀。)2)将桌上的圆盘装饰成各种颜色的花朵,摆在画桌上。五、展示秀师生共同进行欣赏花儿朵朵的美丽世界。摆在画桌上和相片六、整理桌面与座位上的纸屑，七、版书：花儿遍地开折剪摆贴
