研修心得浏阳八中丁林.doc

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1、浏阳八中2011-2012高二__数学_科导学案编制人：丁林审核人：李波审批人：沈望喜使用日期：9月1编号：5班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：课题：解三角形应用举例（一）浏阳八中丁林使用说明及学法指导1.课前完成预习学案的问题导学及问题。2.认真限时完成，规范书写。课上小组合作探讨，答疑解惑。学习目标1、知识目标、.能依据三角形中的边角关系和正弦定理余弦定理解决实际问题。2能力目标通过考查三角形基础知识，以及学生的识图能力提高学生综合运用三角知识解决实际问题的能力。3、情感目标激情投入，相互合作！教学重点：结合实际测

2、量工具，解决生活中的测量高度问题教学难点：能观察较复杂的图形，从中找到解决问题的关键条件。基础知识梳理问题导引1.测量问题问题一：如何测量一个底部不能到达的建筑物的高度？说说你的想法和步骤。问题二：怎样测量两个不能到达的地方之间的距离？说说你的想法和步骤浏阳八中2011-2012高二__数学_科导学案编制人：丁林审核人：李波审批人：沈望喜使用日期：9月1编号：5班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：预习自测二、合作探究例1：如图，某人要测量顶部不能到达的电视塔AB的高度，他在C点测得塔顶A的仰角是，在D点测得塔顶A的仰角是

3、，并测得水平面上的角，A求电视塔AB的高度。DCB1如图，在山顶铁塔上B处测得地面上一点A的俯角，在塔底C处测得A处的俯角。已知铁塔BC部分的高为30m，求出山高CD。BADC例2、为了测量河对岸两个建筑物C、D之间的距离，在河岸边取点A、B，千米，A、B、C、D在同一个平面内，试求C、D之间的距离。浏阳八中2011-2012高二__数学_科导学案编制人：丁林审核人：李波审批人：沈望喜使用日期：9月1编号：5班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：三、当堂检测1、如图，设A、B两点在河的两岸，要测量两点之间的距离。测量者在A

4、的同侧，在所在的河岸边选定一点C，测出AC的距离是100m，，求A、B两点间的距离ABC