小学一年级语文课.doc

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1、小学一年级语文课《美丽的丹顶鹤》教学目标：指导学生把课文读正确、读通顺，学习课第2自然段。教学过程：　一、激趣谈话，揭示课题。　1、师：小朋友，今天动物王国来了群可爱的动物，他们是谁呢？　2、学生看多媒体课件，教师描述：　　冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿，从遥远的北方飞到他们的第二故乡——我国的黄海之滨。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。　　3、师：比一比，谁的小眼睛尖，小耳朵灵，今天来的动物朋友是谁呀？　　　　板书：丹顶鹤

2、（同时出示图片）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、揭示课题，板书课题：今天这群丹顶鹤给我们带来了一篇很美的课文，题目是：美丽的丹顶鹤。二、自主合作，读通课文。　　1、学生自读课文。师：根据小朋友的经验，怎样才能把课文读正确、读通顺呢？老师给你们1分钟时间。（指名学生交流自己的方法）　　师：现在请小朋友用自己喜欢的方式把课文读正确、读通顺。　　2、开展“我读对了吗？”小组合作学习活动。把词语读给同桌听。　　3、学生展示学习成果。　　4、再读课文。师：小朋友，试一试，不看拼音

3、能把课文读正确、读通顺吗？　　学生自由练读。　　5、分段指名读。　　师：好，我们合作把课文读正确、读通顺，好吗？一个小朋友在读的时候，其他小朋友也别闲着，我们要学会倾听，别人比你读得好，你向他学，别人不如你，呆会儿你和他比，开始吧！　　三、感悟想象，品读课文第二自然段。　　1、学生自由读全文，找有关段落。　　2、学习图2，图片出示：想一想丹顶鹤给你留下什么印象？（学生自由说，指名说）　　师：是啊，多么美丽的丹顶鹤呀！那么课文中是怎样写的呢？我们来看看第二自然段。　　3、积累词语。　　　学生自由读

4、，想一想你喜欢哪个词或哪句话。你能美美地读读这些词吗？4、学生自由练读。师：小朋友，怎么读才能让那些没见过丹顶鹤的人也能感受到丹顶鹤的美丽呢？自由练，我们比一比，谁读得美？　　5、欣赏：让我们一起欣赏同学们富有感情的朗读吧！6、师感受：欣赏了丹顶鹤的美丽，分享了小朋友们声情并茂的朗读，老师的心情和同学们一样是美滋滋的，这就是阅读给我们带来的快乐。　　7、指导背诵。　　师：小朋友，你们想不想把丹顶鹤美丽的样子记在心里呢？　　（1）学生自由练。（2）看图试。（3）放下书，一起来夸夸这群美丽的丹顶鹤。

5、　四、全课小结。