健康歌教学设计.doc

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1、小学三年接下册《健康歌》教学设计一、教学目标：1、探索身体运动的不同放大，体验集体运动的快乐。2、通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励“健康小秘诀”的方式给学生提供更多的健康知识。二、教学重难点重点：鼓励学生参与、激发创新意识。难点：演唱教学中前半拍休止节奏；三、教学准备1、课件音乐：“健康歌”2、音乐课本人手一本。四、教学过程（一）导课师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了哪些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动动手吧！（二）律动《小叮铛》1、教

2、师随着《小叮铛》音乐带领学生做律动。2、教师：同学们，运动一下精神变得真好啊，今天我请了一位专家教给我们一种有趣的运动方式，下面我们以热烈的掌声请出我们的健康教练。（三）欣赏《健康歌》1．初听歌曲（教师播放多媒体课件）。师：健康教练给我们带来了《健康歌》，请大家仔细听，回答问题：①这首歌曲的名字是什么？②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。）③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？(给积极回答问题的同学奖励“健康小卫士”的标志)（三）随《健康歌》音乐拍手唱师：我发现原来同学们的健康小秘诀也那么多，下面让我们一起随健康

3、教练来唱一唱《健康歌》吧！记住要用最健康的声音，最健康的表情。①教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。②纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。③请个别同学演唱一遍。（四）随《健康歌》做律动。师：知道了健康的小秘诀更要多做运动了！还犹豫什么？快随“健康老师”运动起来吧！①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。③选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。（五）为歌曲伴奏1

4、、师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，告诉我你的大脑准备好了没有！①节奏猜谜我这里有四个板凳，每个板凳代表一拍，那一共有几拍？（四拍）师：我请四个同学上台，他们在一起成了一条节奏，谁能告诉我，他们代表什么节奏？②找学生破译节奏XXXX，集体读节奏，并把它写出来。③请同学们用身体上的小乐器来演奏这个节奏。2、用XXXX为《健康歌》伴奏鼓励学生大胆发现自己身上的“小乐器”，并用“小乐器”演奏XXXX为歌曲伴奏。（播放课件）（六）结束师：在

5、同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼好听了！记住我们的口号“我健康，我快乐”！